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体彩福建36选718113期:自強美德少年事跡材料

來源:qc99范文網 | 發布:2017-04-11 11:27

第1篇:自強自立美德少年事跡材料

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自強自立美德少年事跡材料

我叫諶鑫,女,今年11歲,張振武小學五(3)班衛生委員,現任“一對一”功課補習組小組長。

因父母在外地打工,三年級以年我一直和父母一起在外地上學,四年級才轉來張振武小學的,現在我和爺爺奶奶一起生活。我多么羨慕其他的同學呀,他們能長期和父母在一起生活,身邊時刻充滿著父愛和母愛。

剛轉來這個班時,我的成績很不好。膽子小,沒有自信心,從不敢大聲說話,就連上課回答問題時,也是蚊子一樣的哼。為這事,老師批評過我,我自己也很苦惱。

慢慢地,我體會到了我是一個幸運兒,體會到了我們班是一個溫馨和愛心的班集體。這個班的班主任和其他帶課老師都有非常強的責任感,并且都充滿教學激情和愛心的,是我以前從來沒有遇到過的。優其是我的班主任嚴老師,像慈母一般細心的教導我,鼓勵我。于是,我下定決心一定要把學習成績趕上去。無論是哪一門課,上課認真聽講,學會大膽地積極回答問題。有不懂的問題,下課后及時問老師或同學。慢慢地,我的信心越來越十足。現在上課回答問題大膽了,也愛參加集體活動,有時還愛出點小風頭。

平時,爸媽很少回家,只有姑姑偶爾來家里。為了提高學習成績,我沒有放松一分一秒的時間。把在學校里沒有解答完的問題集中在一

起,等姑姑來了請她講解。在家里,除了完成老師完成的作業,還買來許多課外練習題訓練。另外,還征訂一些對寫作有幫助的書籍看。 在家里,除了學習,我也幫家里干點小活。因為爸媽不在家,所有我也養成了獨立生活的能力,自己的小衣服自己洗。也幫家里洗碗等。平時在家里,爺奶他們出去有事或出去玩時,我一人在家做作業。每星期給爸媽通一次電話,問問他們的工作情況和身體情況,讓他們注意身體,安心工作,我會好好學習的,到時會給他滿一份滿意的答卷。

現在,我的成績有了一點進步,我要感謝我的班集體和我的老師,是他們給了我學習的信心和勇氣。也感謝我的爸媽及家人,是他們給了我溫暖和愛的鳥巢。

在今后的學習和生活中,我要加倍努力,使自己變得更加自信,更加堅強,學習成績更上一層樓。自強自立美德少年事跡材料

我叫諶鑫,女,今年11歲,張振武小學五(3)班衛生委員,現任“一對一”功課補習組小組長。

因父母在外地打工,三年級以年我一直和父母一起在外地上學,四年級才轉來張振武小學的,現在我和爺爺奶奶一起生活。我多么羨慕其他的同學呀,他們能長期和父母在一起生活,身邊時刻充滿著父愛和母愛。

剛轉來這個班時,我的成績很不好。膽子小,沒有自信心,從不敢大聲說話,就連上課回答問題時,也是蚊子一樣的哼。為這事,老師批評過我,我自己也很苦惱。

慢慢地,我體會到了我是一個幸運兒,體會到了我們班是一個溫馨和愛心的班集體。這個班的班主任和其他帶課老師都有非常強的責任感,并且都充滿教學激情和愛心的,是我以前從來沒有遇到過的。優其是我的班主任嚴老師,像慈母一般細心的教導我,鼓勵我。于是,我下定決心一定要把學習成績趕上去。無論是哪一門課,上課認真聽講,學會大膽地積極回答問題。有不懂的問題,下課后及時問老師或同學。慢慢地,我的信心越來越十足。現在上課回答問題大膽了,也愛參加集體活動,有時還愛出點小風頭。

平時,爸媽很少回家,只有姑姑偶爾來家里。為了提高學習成績,我沒有放松一分一秒的時間。把在學校里沒有解答完的問題集中在一

起,等姑姑來了請她講解。在家里,除了完成老師完成的作業,還買來許多課外練習題訓練。另外,還征訂一些對寫作有幫助的書籍看。 在家里,除了學習,我也幫家里干點小活。因為爸媽不在家,所有我也養成了獨立生活的能力,自己的小衣服自己洗。也幫家里洗碗等。平時在家里,爺奶他們出去有事或出去玩時,我一人在家做作業。每星期給爸媽通一次電話,問問他們的工作情況和身體情況,讓他們注意身體,安心工作,我會好好學習的,到時會給他滿一份滿意的答卷。

現在,我的成績有了一點進步,我要感謝我的班集體和我的老師,是他們給了我學習的信心和勇氣。也感謝我的爸媽及家人,是他們給了我溫暖和愛的鳥巢。

在今后的學習和生活中,我要加倍努力,使自己變得更加自信,更加堅強,學習成績更上一層樓。

第2篇:自強自立美德少年事跡材料

材料一:自強自立美德少年事跡材料

自立、自強、自信、陽光、勤奮、好學,這就是她,一個留著學生發,圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩。她就是我校七年(3)班的學生 ——身殘志堅的鄭鋮立同學。

提起鄭鋮立同學,認識她的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說,她是一個全面發展、品學兼優的孩子;爸爸說,她是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居說,她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學說,她是一個樂于助人、活潑開朗的孩子;她自己卻說,我只是個普通的孩子。

鄭鋮立同學出生在仙游縣大濟鎮溪車村,先天性肢體殘疾(左腳缺掌),懂事時她發現自己的左腳少了一半,運動起來非常別扭。后來,在父母的幫助下練習走路。經過一段時間的堅持不懈的努力,終于能夠自己獨立行走,這對任何一個普通的孩子來說,是一件很自然的事,可是她卻經歷了許多艱難,左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無聲的證明。到了上小學的時候,就讀于大濟中心小學,距家有近八千米的路程,由于家中抽不出人手接送,六歲的她自己乘著大濟鄉村路車去上學,風里來雨里去一直到小學六年畢業。慢慢地,她學會了洗衣、拖地做家務,還幫助忙碌的父母帶弟弟,養成了自立自強、意志堅強的品格。每天作業完成后,她總是自己整理好書本和學習用品;第二天晨起床,總是自己動手折好被子、穿好衣服;上學從不需要大人接送,生活從不需要大人操心。提起她,父母一臉的愧疚,覺得不能給她一個健全的身體,但聽到同學與老師的贊賞時又一臉的自豪。

“身殘志堅”,這句話放在鋮立身上再合適不過。作為一個殘疾孩子,鄭鋮立同學清楚地知道,知識改變命運。她學習刻苦勤奮,善思好問,身上總有一股不服輸的韌勁,學習成績在班級年段一直名列前茅??翁蒙纖蓯僑險嫣?,那個最積極舉手發言的準是她;課堂外對于老師布置的任務,她總是及時完成, 因為,老師的教導“當天的事當天完成” 她牢記心中;不懂就問是她養成的良好學習習慣,學校圖書閱覽室是她最愛去的地方,她還時常幫助學習上有困難的同學,同學們都特別喜歡她。她的理想是要做一名殘聯老師,她想幫助更多像自己一樣的孩子。

鄭鋮立同學不僅刻苦學習書本上的知識,還刻苦鉆研書本外的知識,在學校的各類活動中,都能看到她活躍的身影。她是學?;婊巳ば∽櫚鬧饕稍?,多次參加各級繪畫比賽;她還是個出色的主持人,演講朗誦極富表現力,經常主持學校的演出、比賽;她雖身殘,卻不自卑不屈服是遠近聞名、不折不扣個運動健將,多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽,她喜歡讀書、唱歌、繪畫、運動,她是一個真正全面發展的好少年。近三年來,她獲得大濟中心小學乒乓球比賽、五年級綜合知識競賽、大濟中心小學首屆古典詩詞吟誦比賽、迎國慶頌祖國詩歌朗誦比賽一等獎,“輝煌六十年”愛國主義讀書活動講故事比賽二等獎;獲得莆田市第七屆藝術節小高組繪畫仙游賽區一等獎,莆田市第八屆藝術節小高組繪畫仙游賽區二等獎;在仙游縣小學生乒乓球比賽中獲女子組一等獎;參加2011年仙游縣小學高年級數學競賽獲二等獎;同時她在小學階段每一學年都是優秀學生干部或三好學生;今年9月,參加我校七年級新生入學摸底考試獲得了181的高分,難能可貴的是比第二名足足多了20分。面對著取得的成績和榮譽,她始終保持謙虛,沒有絲毫驕傲,而是更加刻苦。她清楚地認識到:是學校、老師的教育給予她知識,幫助她成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有自己所取得的眾多成績,因此回報學校老師是她奮斗的一個重要動力。

鄭鋮立同學在小學階段一直擔任班級的班長、校督導隊值勤大隊成員、“國旗下講話”成員,剛踏入中學,在競選中又當上了班長。工作中,她講求方法,團結同學,不僅積極完成老師交給的工作,而且能出謀獻策,主動幫助老師管理班級、完成學校少先隊的賦予的各項工作,是老師的得力助手,深得老師信任,同學喜愛。

山村里飛出了金鳳凰。鄭鋮立同學的身上洋溢著青春朝氣,洋溢著自信、自立、自強。鄭鋮立能給同學們樹立一個精神榜樣,讓大家從她身上學到堅韌不拔、努力向上、自強自立的美德。

材料二:自強自立美德少年事跡材料

羅貴健,男,10歲,少先隊員,現就讀于成都市龍泉驛區第十八小學四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。

因為出生時長時間缺氧,羅貴健成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如,他的腿完全沒辦法站立,甚至連說話都結巴、很吃力。他來到學校的第一天,很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業,認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但羅貴健用他的實際行動向我們證明了他可以,而且可以做得很好!

每天早晨八點整,我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的羅貴健在媽媽的攙扶下,一步一步慢慢地走向教室。盡管他的左手搭在媽媽的肩上,但無力的雙腿仍無法支撐他的身體,他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱,借助媽媽的力量,拖著自己的雙腿往前一步步的挪……不到200米的操場啊,耗盡了他全部的力量……就這樣,三年來,他從來不曾遲到。

在學習上,羅貴健是個認真學習、樂于思考的孩子。上課時,他積極回答老師的問題,課后認真完成作業,每次有需要背誦的課文,他也總是在同學們的攙扶下,到老師面前高質量的完成任務。工夫不負有心人,每學期考試,他都是全優成績。

羅貴健同學是一名堅強樂觀、努力學習的學生,他用他的堅強,感染著他身邊的每一個人,相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!

材料三:自強自立美德少年事跡材料

洪帆,男,1997年4月出生,金塔縣第三中學八年級(21)班學生。

老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。

在家里,他是個尊敬長輩,孝敬父母, 獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的優秀團員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。他是老師眼中的好學生在老師心目中,他勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,培養了良好的學習習慣和自學能力,學習成績名列前茅,數次被表彰獎勵。他尊敬師長團結同學,待人接物彬彬有禮,課內課外謙虛好學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責,成為老師的好幫手。他是同學公認的好伙伴在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。與同學相處中,他待人隨和,樂于關心幫助他人,善于調解同學間的矛盾,和同學在快樂生活中共同成長。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影, 只要是班集體的事情他都會主動承擔。

他興趣廣泛,全面發展,在課余時間參加了音樂、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動,在全校器樂大賽中為班級爭光。他是班級事務的熱心人教室的笤帚壞了,他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了,他會買幾瓶墨水放在教室,方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了,他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內的娛樂器材缺乏,他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日他總是搶著干,第一個開始,最后一個離開。他拾金不昧,受到同學們的表揚。有時,住宿同學缺少回家的路費,他會主動將自己的零花錢借給同學。

兩年來,在他的帶領下,班級同學之間互幫互助,團結友愛;好人好事,層出不窮;助人為樂,蔚然成風。他是父母心中的好孩子劉洪帆的爸爸是一位普通的中學老師,媽媽在外打工,一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑,辛勤勞作。他看在眼里,記在了心里。放學回家,他主動幫父母做些力所能及的家務,雖然是個男孩子,但打掃衛生、洗衣做飯樣樣在行。

他從不亂花錢,生活很節儉,但幫助別人時他又會很大方,周圍鄰居看在眼里,樂在心里,也夸獎他是個懂事的好孩子。他是熱心公益的好少年每逢節假日,在社區的各個角落,經常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前,擦窗掃地更是習以為常。公交車上,每逢看到老人婦孺,他總是爭先讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時,他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們。汶川、玉樹地震,他無私奉獻愛心,先后捐出自己積攢下的零花錢一百多元。劉洪帆同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質,一種至真至善的思想態度,體現了一名當代中學生的良好素養。在學生心目中,他無疑是一面道德示范的旗幟,一個眾生學習的榜樣,一名當之無愧的美德少年。

第3篇:自強美德少年事跡材料

自強美德少年推薦材料

文星中學高2012級1班 潘小均

潘小均,男,17歲,高2012級1班學生。他愛學習,愛思考,尊敬師長,團結同學,樂于助人,刻苦鉆研,成績優異;他做事求完美,做人求真誠,勤于實踐,堅持努力學好各門功課,并且積極參加形式多樣的課外活動;他善于觀察,勤學好問,實踐讓他吸取了甘甜,擁有了豐潤,豐滿了羽翼,是一名有理想、有道德、有文化、有毅力、自強不息的優秀學生。無論是在只有他和媽媽家庭中,還是在溫暖愉悅的校園里,他快樂、健康地成長著。 潘小均同學生于一個貧困的農村家庭,靠父母的辛勤勞動維持一家人的生計。兩年前父親因病去世,留下上高一的他和六十多歲的母親,還留下一筆債。自強不息的他并沒有因此放棄上學,而是一邊讀書,一邊幫著母親料理家庭。一到周末他總是急急忙忙的往家里趕,爭取能早一點回到家里為母親多干一會兒農活,減少一點母親的辛勞。為了能減少家里的開銷,本來住校生的他頂頭嚴寒和酷暑堅持每天中午和下午步行半個多小時的路程回家里吃飯,就為了能每一天省下幾元錢。同學們從不沒有看到他吃過零食,好象每天都是穿著一樣的衣服,很久沒有見他穿過新衣服。在家里他是他們孤兒寡母的支柱,他與母親相互理解,彼此信任,彼此依靠,他用美德和孝心感動著我們周圍的每一個人,他的事跡讓人心酸并且感動。而他卻能夠積極樂觀地微笑著面對生活,面對老師同學,他的笑容里充滿了平靜和自信。 在學校里,他是個德才兼備的好學生。他學習成績名列前茅,一絲不茍;興趣濃厚,精益求精;學習刻苦,勤思善問;發展全面,

成績優異。他的成績雖然名列班級前幾名,但他并沒有因此而滿足、而松懈,他知道“逆水行舟,不進則退”,反而對自己更加嚴格的要求。他相信“一分耕耘一分收獲”,“只要付出就一定會有報”。 他從不與人斤斤計較,總是以一顆寬容的心對待別人,無論誰有困難,他都會不假思索地伸出援助之手,他還積極參加學?;疃?,運動場上,留下了他矯健的身影。他沒有特別的人生際遇,沒有轟轟烈烈的事跡。但他天性至真至純,追求盡善盡美,以自己的一言一行,真實、集中的展現新時代中學生應該具有的美德,受到老師、同學以及所有認識他的人的喜愛。

潘小均,一個普普通通的孩子,他和所有的孩子一樣,喜歡做夢、喜歡幻想,有自己追求的目標。作為一名新時代的青少年,他深信只要保持一顆執著的追求,奮發向上的心,總會在自己的人生畫卷上書寫一幅美麗的篇章。我相信在社會的關愛、眾人的呵護下,他一定會茁壯成長,成為對社會有用的人。

第4篇:自強美德少年事跡材料

自強美德少年事跡材料

自強美德少年>事跡材料(一)

自立、自強、自信、陽光、勤奮、好學,這就是她,一個留著學生發,圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩。她就是我校七年(3)班的學生——身殘志堅的鄭鋮立同學。 提起鄭鋮立同學,認識她的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說,她是一個全面發展、品學兼優的孩子;爸爸說,她是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居說,她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學說,她是一個樂于助人、活潑開朗的孩子;她自己卻說,我只是個普通的孩子。

鄭鋮立同學出生在仙游縣大濟鎮溪車村,先天性肢體殘疾(左腳缺掌),懂事時她發現自己的左腳少了一半,運動起來非常別扭。后來,在父母的幫助下練習走路。經過一段時間的堅持不懈的努力,終于能夠自己獨立行走,這對任何一個普通的孩子來說,是一件很自然的事,可是她卻經歷了許多艱難,左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無聲的證明。到了上小學的時候,就讀于大濟中心小學,距家有近八千米的路程,由于家中抽不出人手接送,六歲的她自己乘著大濟鄉村路車去上學,風里來雨里去一直到小學六年畢業。慢慢地,她學會了洗衣、拖地做家務,還幫助忙碌的父母帶弟弟,養成了自立自強、意志堅強的品格。每天作業完成后,她總是自己整理好書本和學習用品;第二天晨起床,總是自己動手折好被子、穿好衣服;上學從不需要大人接送,生活從不需要大人操心。提起她,父母一臉的愧疚,覺得不能給她一個健全的身體,但聽到同學與老師的贊賞時又一臉的自豪。

“身殘志堅”,這句話放在鋮立身上再合適不過。作為一個殘疾孩子,鄭鋮立同學清楚地知道,知識改變命運。她學習刻苦勤奮,善思好問,身上總有一股不服輸的韌勁,學習成績在班級年段一直名列前茅??翁蒙纖蓯僑險嫣?,那個最積極舉手發言的準是她;課堂外對于老師布置的任務,她總是及時完成,因為,老師的教導“當天的事當天完成”她牢記心中;不懂就問是她養成的良好學習習慣,學校圖書閱覽室是她最愛去的地方,她還時常幫助學習上有困難的同學,同學們都特別喜歡她。她的理想是要做一名殘聯老師,她想幫助更多像自己一樣的孩子。

鄭鋮立同學不僅刻苦學習書本上的知識,還刻苦鉆研書本外的知識,在學校的各類活動中,都能看到她活躍的身影。她是學?;婊巳ば∽櫚鬧饕稍?,多次參加各級繪畫比賽;她還是個出色的主持人,演講朗誦極富表現力,經常主持學校的演出、比賽;她雖身殘,卻不自卑不屈服是遠近聞名、不折不扣個運動健將,多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽,她喜歡讀書、唱歌、繪畫、運動,她是一個真正全面發展的好少年。近三年來,她獲得大濟中心小學乒乓球比賽、五年級綜合知識競賽、大濟中心小學首屆古典詩詞吟誦比賽、迎國慶頌祖國詩歌朗誦比賽一等獎,“輝煌六十年”愛國主義讀書活動講>故事比賽二等獎;獲得莆田市第七屆藝術節小高組繪畫仙游賽區一等獎,莆田市第八屆藝術節小高組繪畫仙游賽區二等獎;在仙游縣小學生乒乓球比賽中獲女子組一等獎;參加2011年仙游縣小學高年級數學競賽獲二等獎;同時她在小學階段每一學年都是優秀學生干部或三好學生;今年9月,參加我校七年級新生入學摸底考試獲得了181的高分,難能可貴的是比第二名足足多了20分。面對著取得的成績和榮譽,她始終保持謙虛,沒有絲毫驕傲,而是更加刻苦。她清楚地認識到:是學校、老師的教育給予她知識,幫助她成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有自己所取得的眾多成績,因此回報學校老師是她奮斗的一個重要動力。

鄭鋮立同學在小學階段一直擔任班級的班長、校督導隊值勤大隊成員、“>國旗下講話”成員,剛踏入中學,在競選中又當上了班長。工作中,她講求方法,團結同學,不僅積極完成老師交給的工作,而且能出謀獻策,主動幫助老師管理班級、完成學校少先隊的賦予的各項工作,是老師的得力助手,深得老師信任,同學喜愛。

山村里飛出了金鳳凰。鄭鋮立同學的身上洋溢著青春朝氣,洋溢著自信、自立、自強。鄭鋮立能給同學們樹立一個精神榜樣,讓大家從她身上學到堅韌不拔、努力向上、自強自立的美德。

自強美德少年事跡材料(二)

自強少年主要事跡材料大家好我叫張x,是xx小學四年級班長。我心地善良,獨立自強,尊敬師長,勤奮好學。一直來,我本著孝敬父母,尊敬長輩,關愛親人是中華民族的優良傳統美德,也是做人的基本要求努力做好自己,讓自己既成為爸爸媽媽的好女兒,爺爺奶奶的好孫女,外公外婆的開心果,也成為老師的好幫手,同學們的好榜樣,新時代的好少年。

打小起,我就是大人眼里最為懂事的孩子。鄰里的朋友還整天在媽媽懷里撒嬌哭鬧時,我就在許多方面學會了自理自立。

我在3歲時,就開始學會自己吃飯,從不要大人喂;學會洗臉,學會上廁所。 上幼兒園后,其他小朋友整天哭哭啼啼,我卻從不哭鬧,還會幫老師哄其他小朋友。家里要是來客人,我會招呼客人坐,為客人端茶送水,且從不在客人面前亂跑亂鬧。 上小學后,我也越來越懂事了。我把爸爸媽媽對我的愛轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力,深受鄰里、親友的夸獎。由于爸爸外出務工,家里所有的農活都媽媽承擔。除了農活,媽媽還要買菜做飯,洗衣拖地;還要照顧我年幼的弟弟及爺爺奶奶;還要輔導我的功課,很是辛苦。懂事的我每天一放學回家就認真地做作業,不讓媽媽操心。做完作業就開始幫媽媽做些力所能及的家務,洗菜,燒火,掃地,收拾房間,帶弟弟玩。晚上,媽媽做完了一天的活,累得腰酸背痛,我就拉媽媽在沙發上坐下,先送上一杯杯熱騰騰的茶水,再幫媽媽捶背揉肩,接著說故事,講笑話,唱歌給媽媽聽,讓媽媽的勞累因為有了我的關心而減輕了許多。一次,媽媽生病了,晚飯也沒吃,就躺下睡,我立即煮了碗面,送到媽媽床前,看媽媽吃了才又拿了自己貯錢罐的錢到村里的衛生室給媽媽抓藥。

然后為媽媽端上開水,看媽媽把藥吃了,又搬來凳子,一邊做作業,一邊守著媽媽,直到媽媽感覺好多了熟睡過去后,我做完了作業后才安心去睡覺。

我不僅是對媽媽這樣,在家這樣,對爺爺、奶奶,外公、外婆也是這樣,對鄰里鄰居都這樣。

我的爺爺奶奶年事已高,生活起居很不便,我又成了他們的好幫手。首先是三餐之前,我都要為他們備好碗筷,親自請他們吃飯,然后親自為他們盛飯、添

飯。有段時間,爺爺臥病不起,我就和媽媽輪流前去送飯、送水、送藥。也會像陪媽媽那樣陪爺爺奶奶講故事,唱唱歌,逗爺爺奶奶開心。我的外公外婆住在另一個村,離我家騎車也要半個小時。但這不影響我每個星期都去看望外公外婆一次。對于外公外婆,我也如同對爺爺奶奶一般,所以每當我一出現在外公外婆的眼前,外公外婆總是臉上樂呵呵。

當爺爺奶奶,外公外婆婆,爸媽媽過生日時,我都要親手制作一份小>禮物,給他們一個驚喜。一張精致的賀卡,一個創意的模型,讓他們沉浸在無比的喜悅和>幸福當中。

我們學校的后面有個敬老院,我家離學校很近。平日里,爺爺最愛上那去玩了。在那里爺爺愛和其他的老爺爺們一起聊天,下下棋,摸摸牌什么的。也有其他小朋友們愛隨大人去玩的,我也常跟著爺爺一起去。但我去的目的和其他小朋友不一樣,其它小朋友往往會在那兒一起捉迷藏,大聲吵鬧,而我總是一到那就去找來掃帚跑進老人的房間幫忙打掃衛生、整理衣物等。收拾完了這些,我又開始為這些老人們倒茶添水。得空后就安靜靜的看大家下棋,玩牌,或取出隨身帶來的課外書,認認真真的看。

不僅如此,在生活中,我還是個勤儉節約的好孩子。我從不吵著鬧著要媽媽給我買新衣服。衣服舊了我照樣高高興興地穿著上學。媽媽的朋友家小姐姐的衣服穿小了送給我,我也都不嫌棄。每當取得好成績,爸爸媽媽說要獎勵我,我從不像別的孩子一樣,開口要錢或要什么貴重禮物,而只讓爸爸媽媽買一本我喜歡的書作為獎勵。

在學校里,我總是以身作則,嚴格要求自己,處處為樹立良好班風、班紀的發揮帶頭示范作用。學習上,我刻苦勤奮,我要用優異的成績來回報爸爸媽媽為我的付出,回報老師的辛苦培育。

一份耕耘,一份>收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但我懂得不經歷風雨,怎么見彩虹。我要用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;我要用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫;我要用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。

自強美德少年事跡材料(三)

吳默言同學美德少年自強自立的事跡介紹吳默言,男,**年11月出生,建湖縣開發區小學三年級一班學生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。

他從小就養成了自強自立的品格,在家里,他是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的優秀少先隊員。

他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。

他是老師眼中的好學生,在老師心目中,他勤奮學習,努力學好每一門功課。 在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,培養了良好的學習習慣和自學能力,學習成績名列前茅,數次被表彰獎勵。

他尊敬師長團結同學,待人接物彬彬有禮,課內課外謙虛好學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我。

他是同學公認的好伙伴,在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。與同學相處中,他待人隨和,樂于關心幫助她人,善于調解同學間的矛盾,和同學在快樂生活中國共產黨同成長。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護,只要是集體活動都會有她快樂的身影,只要是班集體的事情他都會主動承擔。

他是班級事務的熱心人,教室的笤帚壞了,他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了,他會買幾瓶墨水放在教室,方便同學們。班級圖書角的圖書陳

舊了,他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內的娛樂器材缺乏,他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日她總是搶著干,第一個開始,最后一個離開。他拾金不昧,受到同學們的表揚。在他的帶領下,班級同學之間互幫互助,團結友愛;好人好事,層出不窮;助人為樂,蔚然成風。

他是父母心中的好孩子,他媽媽是普通的外來務工人員,一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日媽媽起早貪黑,辛勤勞作。他看在眼里,記在了心里。放學回家,他主動幫媽媽做些力所能及的家務,打掃衛生、洗衣服。她從不亂花錢,生活很節儉,但幫助別人時他又會很大方,周圍鄰居看在眼里,樂在心里,也夸獎他是個懂事的好孩子。

吳默言同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質,一種至真至善的思想態度,在學生心目中,他無疑是一面道德示范的旗幟,一個眾生學習的榜樣,一名當之無愧的美德少先隊員。

第5篇:自立自強美德好少年事跡材料(李珂萱)

自強自立美德好少年事跡材料

——記北安市和平小學一年級(1)班李珂萱

李珂萱,是北安市和平小學一年級(1)班學生。老師的言傳身教,母親的悉心熏陶,在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生。在家里,她是個尊敬長輩,獨立自強的好孩子;在學校,她是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的優秀少先隊員;在社會,她是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。

李珂萱還是一個非常孝敬長輩的好孩子。媽媽下班后,她就會主動幫媽媽干一些力所能及的家務活。有時,媽媽干完活太累了,回家后倒頭便睡。當看見碗和衣服還沒有洗的時候,就會主動拿去洗,常常是把水濺滿了一身。媽媽起床后,感覺腰酸背疼,她又跑過去幫媽媽捶背、揉腰;在空余時間,她總會陪父母聊聊天,給她們帶來無盡的快樂。她還堅持自己的事情自己做,從不讓父母為她操心,盡可能的減輕父母的負擔在家里,她尊敬長輩,孝順父母。在每天的日程計劃里,她都會列上幫母親做些力所能及的家務。打掃衛生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課,自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是她對自己的一慣要求。因為她,家庭里充滿歡笑、和諧。

在學校,她勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,她是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結,培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我;與同學們

在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護,只要是集體活動都會有她快樂的身影,只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務,同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中她是好幫手,在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。李珂萱同學,興趣廣泛,全面發展。在暑期及課余時間參加了英語、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動,廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信,與同學們在互相幫助中茁壯成長。

一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但她懂得不經歷風雨,怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫;她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的天。

北安市和平小學 2016年5月9日

第6篇:五2自強自立美德少年事跡材料

自強自立美德少年

自立、自強、自信、陽光、勤奮、好學,這就是她,一個圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩。她就是我校五(2)班的學生 ——王嘉瑤同學。

提起王嘉瑤同學,認識她的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說,她是一個全面發展、品學兼優的孩子;爸爸說,她是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居說,她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學說,她是一個樂于助人、活潑開朗的孩子;她自己卻說,我只是個普通的孩子。

王嘉瑤同學出生在平陸縣洪池鄉岳村,在這個普通的農村家庭,她學會了洗衣、拖地做家務,還幫助忙碌的父母帶弟弟,養成了自立自強、意志堅強的品格。作業完成后,她總是自己整理好書本和學習用品;每天起床后,總是自己動手疊好被子、穿好衣服;生活從不需要大人操心。父母聽到同學與老師的贊賞時總是一臉的自豪。

作為一個普通的農村孩子,王嘉瑤同學清楚地知道,知識改變命運。她學習刻苦勤奮,善思好問,身上總有一股不服輸的韌勁,學習成績在班級年級一直名列前茅??翁蒙纖蓯僑險嫣?,那個最積極舉手發言的準是她;課堂外對于老師布置的任務,她總是及時完成, 因為,老師的教導“當天的事當天完成” 她牢記心中;不懂就問是她養成的良好學習習慣,學校圖書閱覽室是她最愛去的地方,她還時常幫助學習上有困難的同學,同學們都特別喜歡她。她的理想是要做一名老師,因為她想幫助更多的孩子。

王嘉瑤同學不僅刻苦學習書本上的知識,還刻苦鉆研書本外的知識,在學校的各類活動中,都能看到她活躍的身影。她是學?;婊巳ば∽櫚鬧饕稍?,多次參加各級繪畫比賽;她還是個出色的主持人,演講朗誦極富表現力,經常主持學校的演出、比賽;她曾多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽,她喜歡讀書、唱歌、繪畫、運動,她是一個真正全面發展的好少年。近三年來,她曾多次被評為?!叭蒙?、“優秀學生干部”、“雙優生”;在小學生乒乓球比賽中獲女子組一等獎;面對著取得的成績和榮譽,她始終保持謙虛,沒有絲毫驕傲,而是更加刻苦。她清楚地認識到:是學校、老師的教育給予她知識,幫助她成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有自己所取得的眾多成績,因此回報學校老師是她奮斗的一個重要動力。

王嘉瑤同學一直擔任班級的班長、校督導隊值勤大隊成員、“國旗下講話”成員,工作中,她講求方法,團結同學,不僅積極完成老師交給的工作,而且能出謀獻策,主動幫助老師管理班級、完成學校少先隊的賦予的各項工作,是老師的得力助手,深得老師信任,同學喜愛。

山村里飛出了金鳳凰,王嘉瑤同學的身上洋溢著青春朝氣,洋溢著自信、自立、自強。王嘉瑤能給同學們樹立一個精神榜樣,讓大家從她身上學到堅韌不拔、努力向上、自強自立的美德。自強自立美德少年

自立、自強、自信、陽光、勤奮、好學,這就是她,一個圓圓的臉蛋上總帶著燦爛笑容的女孩。她就是我校五(2)班的學生 ——王嘉瑤同學。

提起王嘉瑤同學,認識她的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說,她是一個全面發展、品學兼優的孩子;爸爸說,她是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居說,她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學說,她是一個樂于助人、活潑開朗的孩子;她自己卻說,我只是個普通的孩子。

王嘉瑤同學出生在平陸縣洪池鄉岳村,在這個普通的農村家庭,她學會了洗衣、拖地做家務,還幫助忙碌的父母帶弟弟,養成了自立自強、意志堅強的品格。作業完成后,她總是自己整理好書本和學習用品;每天起床后,總是自己動手疊好被子、穿好衣服;生活從不需要大人操心。父母聽到同學與老師的贊賞時總是一臉的自豪。

作為一個普通的農村孩子,王嘉瑤同學清楚地知道,知識改變命運。她學習刻苦勤奮,善思好問,身上總有一股不服輸的韌勁,學習成績在班級年級一直名列前茅??翁蒙纖蓯僑險嫣?,那個最積極舉手發言的準是她;課堂外對于老師布置的任務,她總是及時完成, 因為,老師的教導“當天的事當天完成” 她牢記心中;不懂就問是她養成的良好學習習慣,學校圖書閱覽室是她最愛去的地方,她還時常幫助學習上有困難的同學,同學們都特別喜歡她。她的理想是要做一名老師,因為她想幫助更多的孩子。

王嘉瑤同學不僅刻苦學習書本上的知識,還刻苦鉆研書本外的知識,在學校的各類活動中,都能看到她活躍的身影。她是學?;婊巳ば∽櫚鬧饕稍?,多次參加各級繪畫比賽;她還是個出色的主持人,演講朗誦極富表現力,經常主持學校的演出、比賽;她曾多次參加乒乓球、羽毛球等體育比賽,她喜歡讀書、唱歌、繪畫、運動,她是一個真正全面發展的好少年。近三年來,她曾多次被評為?!叭蒙?、“優秀學生干部”、“雙優生”;在小學生乒乓球比賽中獲女子組一等獎;面對著取得的成績和榮譽,她始終保持謙虛,沒有絲毫驕傲,而是更加刻苦。她清楚地認識到:是學校、老師的教育給予她知識,幫助她成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有自己所取得的眾多成績,因此回報學校老師是她奮斗的一個重要動力。

王嘉瑤同學一直擔任班級的班長、校督導隊值勤大隊成員、“國旗下講話”成員,工作中,她講求方法,團結同學,不僅積極完成老師交給的工作,而且能出謀獻策,主動幫助老師管理班級、完成學校少先隊的賦予的各項工作,是老師的得力助手,深得老師信任,同學喜愛。

山村里飛出了金鳳凰,王嘉瑤同學的身上洋溢著青春朝氣,洋溢著自信、自立、自強。王嘉瑤能給同學們樹立一個精神榜樣,讓大家從她身上學到堅韌不拔、努力向上、自強自立的美德。

第7篇:美德少年高國強事跡材料

項城市第二初級中學美德少年

高國強同學典型事跡材料

他,一個沉穩,內斂,清雅,聰慧的男孩。

他,天生至真至純,追求唯善唯美。一言一行溫潤知禮,堪為學生榜樣;一舉一動浩然正氣,盡顯大家風范。

他才華橫溢,品學皆優,德才兼備,全面發展,是項城二中的杰出代表、卓越少年。

他就是項城市第二初級中學九年級四班的班長兼學習委員高國強同學。

品學兼優 尊敬師長

在老師們心目中,高國強同學是一名品學兼優的好學生??翁蒙?,敢于提問,善于質疑,反應敏捷,思路清晰,對學習和知識有自己獨到的見解,所以他的成績在高手如云的九四班乃至整個項城二中依然出類拔萃??斡嗍奔?,他熱衷于課外書,多方涉獵,興趣廣泛。他素來喜清靜安寧,總見他靜靜地坐在教室里,臉上帶著從容恬淡的微笑,思考著,沉醉在知識的海洋里。所謂腹有詩書氣自華,年少的他卻有著空谷幽蘭般的情操和胸襟,眉宇間的浩然之氣,渾身散發的獨特的個人魅力,在同齡孩子們中熠熠生輝。他對所有老師謙恭有禮,知冷知熱,經常給老師端茶遞水。找老師請教問題時,他總是畢恭畢敬,結束時不忘鞠躬致謝。他就像一曲無聲的歌,一涓清清溪流,引領著

無數孩子跟學效仿,讓項城二中尊師敬師成為一種特有的文化,成為一道亮麗的景色。作為一名班干部,他對待工作盡職盡責、任勞任怨。遇事冷靜沉著,有著出色的管理才能。他具有強烈的團隊精神和集體榮譽感,凡事以集體利益為先,甘于付出,具有很強的組織管理能力和高度責任心,是老師的得力助手,是同學們的學習榜樣。

贈人玫瑰 手留余香

在同學們心目中,他不僅僅是一個享有極高威望的班長,是一個各方面出類拔萃的同學,也是一個可以信賴的朋友,一個可以傾心相交的知己。學習上成績優異的他,從不驕傲自滿。他充分利用自己的優勢條件,真誠、熱情,耐心地幫助其他同學。每逢有同學遇到不懂的問題或生病落下了功課,他總是耐心地給他們講解、補習,直到別人完全弄懂學會為止,從沒有一絲一毫的厭煩。

前不久,他們班張小宇騎車摔傷了右手臂,課堂上無法做筆記,心中苦惱不已。作為鄰座的他不僅主動幫張小宇記課堂筆記,還幫張小宇倒開水、整理書包??就這樣,一連做了三個星期。張小宇的家人想請高國強吃飯,可他卻微微一笑,說道:“不謝,我們是同學。小宇受傷了,幫助他對于我來講是小事一件啦。咱自家人幫自家人,還謝什么!”

“贈人玫瑰,手留余香”,幫助別人,自己也會快樂。在生活中,遇到別人有困難時,高國強總會主動幫助,將愛心傳遞給身邊的每一個人。同學們因他而更加團結和睦,九四班因他更加卓越出色。他默

默地用自己的力量努力著,奉獻著,也帶領著自己的班級笑傲項城二中,所向披靡。 拾金不昧 弘揚正能量

2014年4月的一天早上,他在小區門口發現了兩個黑色的皮箱。當時身邊一個人都沒有,他心里十分的焦急,他左顧右盼的看了半天也沒有一個人。他想也許失主發現皮箱丟了一會兒會回來呢,那就等一會吧,不然被別人拿走了可就不好了??墑塹攘稅敫齠嘈∈幣裁揮腥嘶乩?。于是他想打開皮箱看看,也許里會面有失主的聯系方式。打開一看,里面有衣服,有身份證,行車證,還有厚厚的一沓錢。他想丟箱子的人該有多著急呀,于是他趕快跑到物業上,讓物業上的人一起幫忙找失主。物業上的田大爺根據身份證確定了失主,并同高國強一同把皮箱送到失主家。失主一看見皮箱,激動極了,說:“哎呀!我正著急呢!昨天晚上我打的回來,下車時把皮箱落在了路邊。我想一定沒戲了。沒想到,你們??”田大爺讓那人趕緊檢查一下,看有沒有丟什么東西。那人連忙打開皮箱,經檢查,發現什么都沒有少,一聽說是孩子撿的,忙拿出200元錢讓高國強買點吃的。高國強怎么也不肯要。失主說:“錢丟了還沒什么,關鍵是里面有太多的證件,要是丟了可麻煩死了??”

拾金不昧是中華民族的傳統美德。高國強用行動告訴我們,那一刻,他俯下身去拾起的是中華民族傳統美德,送還的,是一顆至純至美的心。高國強身上這種拾金不昧的精神,正是當今社會所需的正能量,他用實際行動弘揚了正能量。

他就像大海里的一滴水,行走于歲月中。他堅守著自己的道德準則,從容待人,坦蕩處事。他因道德而立身,因美德而自信,所以他注定脫穎而出,光彩奪目!

項城市第二初級中學美德少年 高國強同學典型事跡材料

二〇一五年五月

第8篇:(賈成坤)自強自立美德少年事跡材料

賈成坤,男,2002自強自立美德少年事跡材料 年1月出生,滁州市實驗中學七年級(3)班一名學生。

老師的諄諄教誨,父母的潛移默化,在我幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使我一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。 在家里,我是個尊敬長輩,孝敬父母,懂得感恩,勇于承擔, 獨立自強的好孩子;在學校,我是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的好學生;在社會,我是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。

幼兒園時期,我就主動幫助媽媽,洗碗、洗菜、拖地、做飯等家務活可謂是地道童子功。時至今日,每天的洗碗等家務還是依然如故,已經固守成習。自小學一年級下學期開始,我就開始獨自一人背著書包上下學,沉重的書包與又瘦又小的身體形成巨大的對比,有家長不理解責備我的爸爸媽媽不負責任,有的同學嘲笑我沒有親人關心、幫助…..這些都沒有動搖我從小獨立自強、樂觀積極的品質。在家里,我尤其懂得感恩,媽媽每天工作比較辛苦,每天晚上我總是能及時地安慰媽媽,并給媽媽按摩、捶腰,端茶、打水,從來無怨無悔,深得父母的贊賞。 我的品德修養深受老師、同學和周圍他人的一致好評。小學六年下來,最讓我的班主任欣慰的是,我用自己的人品影響并帶動了一個班集體,在我的帶領下,班級同學之間互幫互助,團結友愛;好人

好事,層出不窮;助人為樂,蔚然成風。與同學相處中,我待人隨和,樂于助人,善于調解同學間的矛盾,和同學在快樂生活中共同成長。對于班集體這個團隊的榮譽我倍加愛護,只要是集體活動都會有我快樂的身影,只要是班集體的事情我都會主動承擔。用小學班主任的一句話說:“幸虧賈成坤同學品質好,不然這個班我還真管不住了”。 我興趣廣泛,全面發展,在課余時間曾參加了鋼琴、小小主持人、籃球特長班,酷愛足球、羽毛球、乒乓球、游泳、騎車等運動,熱愛公益活動及社團組織活動,經常參與福利院、留守兒童、社區幫扶等社會公益活動及學校組織的各類活動。曾在全國朗誦比賽中獲少兒組銀獎,安徽省圖書館建館100周年讀書演講比賽優秀獎。現在是滁州市圖書館小小志愿圖書管理員、滁州市青少年活動中心小小志愿者。 我從不亂花錢,生活節儉,但幫助別人時我又會很大方,周圍鄰居看在眼里,樂在心里,也夸獎我是個懂事的好孩子。我是熱心公益的好少年,為了幫助班里需要幫助的孩子,我組織幾個好哥們利用周末晚上時間自發到街頭擺地攤,用獲取利潤幫助同學和家庭度過難關。2012年和施集鄉井南村一個孤兒結成對子,在經濟上和生活物資上給予了一定的幫助。

老師說,在我的身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質,一種積極向上、自立自強的人格特質,體現了一名當代中學生的良好素養。在學生心目中,我無疑是一面道德示范的旗幟,一個眾生學習的榜樣,一名當之無愧的美德少年。

第9篇:美德少年事跡材料:自強不息心向未來

美德少年事跡材料:自強不息??心向未來

自強不息 心向未來

----青島市嶗山區第十一中學 姜崇博“美德少年”>事跡材料

姜崇博,一個聰明、活潑、開朗的大男孩,現擔任八年級2班團支部書記,是一位品學兼優、全面發展的好學生。在家中,他孝敬父母,懂事聽話,總是想方設法為父母分憂解愁,是父母的好幫手;在學校,他勤奮好學,心系集體,積極參加各項活動且成績顯著,是老師的好助手和同學的好榜樣;在社會,他樂于助人,熱心公益事業,是傳遞愛心的小天使。

一、尊老愛親學做人

從小受到父母的言傳身教,孩提時的姜崇博就是一個尊敬長輩,孝敬長輩的好孩子。他懂得體貼父母工作的辛苦,每天吃完晚飯,他就主動洗碗,幫媽媽整理廚房。每到周末,他都會幫忙打掃房間,或洗衣服。父母有時因工作或生活瑣事,心情煩悶,每到這時,他就用平時看到的幽默滑稽的笑話來逗父母開心。

去年夏天,媽媽生病住院,爸爸又要加班,照顧媽媽的重任就落在他身上。他為媽媽跑前忙后,倒水服藥、守護點滴、買飯喂飯?儼然一個小大人,媽媽欣慰的說:“崇博真的>長大了!”

由于爸爸媽媽的工作總是早出晚歸,姜崇博從小上下學都由奶奶接送。如今奶奶70多歲了,腿腳不太靈便,崇博很是心痛,一有空他就幫奶奶捶背、敲腿、按摩,還不時的給奶奶講>故事解悶。每到周末,就攙扶奶奶到附近空地散步、鍛煉。寒去暑往,周圍的鄰居都羨慕奶奶有個孝順的好孫子。

去年暑假,姜崇博還利用業余時間帶領同學們去街道的敬老院開展“獻愛心 傳真情”尊老敬老>慰問活動。他們不僅幫助老人們掃地,擦桌,曬被褥,還為老人們帶去了精彩的節目,讓老人在敬老院也能感受到像家里一樣的快樂。敬老院的院長跟學校校長說起來,不禁豎起大拇指:“這些孩子真是懂事??!讓敬老院的大爺、大娘們開心了不少呀!”

二、勤奮學習志氣高

姜崇博同學學習刻苦努力,學習成績名列前茅。他從小就養成了閱讀的習慣,“書是人類進步的階梯”這是常掛在崇博嘴邊的一句話,在書籍的海洋里他汲取了豐富的知識,從偉人身上汲取了奮進的力量,以開闊自己的視野,增長知識。他的求知欲強,勤奮好問,從小就養成了良好的學習喜歡和生活習慣。每天,他都主動做好各科的預習工作,課堂上,他敢于提問,善于質疑,對所學的知識能理解的掌握;課外,他一絲不茍的完成老師布置的作業,遇到難題就向同學老師請教。在自己勤奮學習的基礎上,他還主動幫助學習有困難的同學,把自己的學習經驗和方法傳授給他們,他善于思考,良好的學習習慣使他在學習上頗有>收獲,多次被評為“學習標兵”,“詩文誦讀小博士”、“讀書小明星”等。

三、多才多藝愛心濃

姜崇博愛好廣泛,主持、聲樂、單簧管器樂、跆拳道他樣樣精通。多次代表學校參加街道、區的藝術表演和比賽。平日里姜崇博還是學校里的“美德小模范”,他積極協助老師組織“情系災區——愛心冬衣送>溫暖”活動,為遠在四川省的>小伙伴捐贈衣物、奉獻愛心;2014年世園會時,他和同學們成為了學校里的宣傳小使者,他們自編自演的小節目,使同學們增長了見識。

他就像初航的風帆,伴著朝陽駛向人生的未來,我們相信,這個人間文明小使者會以更加頑強的毅力描繪出他更加耀眼、更加絢麗的人生!

第10篇:2015年美德少年事跡材料

逆境拼搏“美德少年”事跡

他叫**,今年12歲,他是一個性格開朗、獨立自強的陽光男孩。從他踏進這個學校的第一步,他便勤奮向上,積極學習,友好待人,團結互助,文明有禮,贏得了老師的稱贊和同學的尊重。他的座右銘是:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。

一、尊敬長輩、孝順父母

在學校中,他遇到老師便熱情地與他們打招呼,跟他們共同探討學習上的問題。遇見校長,他會親切地叫一聲:“校長好”。行為文明,舉止得體體現了一名小學生的道德。

每天放學回家后,他都會幫助父母做些力所能及的家務活。平時上街,他是一個文明小市民,主動為老人讓座,熱心參與公益活動,為災區捐出他的零花錢??他的爺爺很愛抽煙,但每次都會被他及時勸阻。有一次,爺爺帶他去吃早點,遇見一個老同事,他笑呵呵地對他說:“你爺爺今天能不能抽一根煙呢?”說著,還主動拿出一根煙遞給爺爺,可是爺爺為了遵守他們的約定,并沒有抽同事的煙,這使他非常高興。

使他感到更幸福的是:他還有近90歲的太奶,身體依然非常健康。他一有空閑就去和太奶聊天,她每次都把好吃的拿出來招待他,他認真地聽老人家對他的教導,從中他懂得了更多做人做事的道理,他深刻體會到親人對他的愛。

二、家雖貧、志不屈

他的家庭條件并不優越,但他卻發誓一定要考上一所名牌大學。在學校里,他勤奮學習,迎難而上,努力學好每一門功課。無論什么題,越難他高興,因為它可以激發他的學習興趣,鍛煉他的思維能力,所以他的學習成績一直名列前茅。在六年的小學學習中,他養成了良好的學習習慣,他曾被評為學校的“優秀學生干部”、“誠信小標兵”。他積極參與學校組織的各項活動,并表現出色,在奧數比賽和風箏比賽中,均獲得三等獎的好成績。

三、熱愛集體、團結同學

他在班級擔任勞動委員,主要負責班級分擔區的衛生檢查工作。為了讓學校有一個整潔的學習環境,他任勞任怨,不怕吃苦,臟活累活他都搶著干,起到了良好的帶頭作用,培養了同學們熱愛勞動的品質,同時也是老師的小助手。只要同學向他尋求幫助時,他都耐心解答。他和同學們一起互相學習,共同進步,與同學們在互學互比中取長補短,一起進??;與同學們在交流探求中,學習、借鑒,共同提高。

無論學習,還是生活,遇到困難,他不退縮。他的理想就是為科學的發展、祖國的騰飛做出貢獻,為社會主義大廈的建設壘上自己的一塊磚。一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的,但他懂得不經歷風雨,怎么能見到彩虹。他就是這樣一個有理想、有追求、有禮貌、有責任心的好孩子,他用行動和毅力贏得了大家的敬佩和喜愛,他自己的一言一行,真實、集中地展現了新時代少先隊員應該具備的美德。他要用無限的愛讓金色的童年熠熠生輝,用自己的愛心、恒心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。

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