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福建36选7走势图500:初二語文工作計劃

范文一:初二語文工作計劃

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2013年秋初二語文

備課組工作計劃 一、指導思想

以我校加強教研加大課改力度為契機,以初二備課組為龍頭,發揮集體智

慧,集思廣益,通力協作,科學有序踏實高效進行本期語文教學;以學生為本,

以關注每位學生為前提,切實提高課堂實效,提高學生語文素養。

二、制定依據:

參考泉州市歷年中考試題及語文新課標的要求,結合本屆初二學生的語文

實際水平來制定本備課組工作計劃。

三、 學情分析

總體說來,本屆初二學生基礎不夠扎實。尤其是作文,寫作思路較窄,對

生活缺乏深刻的思考,與中考拿高分的要求相距太遠;部分學生語文素養與能

力極為薄弱,對語言文字缺乏感悟力;讀錯音、寫錯字、造病句的情況層出不

窮,沒有語文知識的概念和系統,沒有文體意識及各種文體知識,沒有基本的

閱讀技巧,沒有基本的答題規范與書寫規范,甚至不會使用注解幫助學習,作文水平低下,內容空洞,無生活體驗,無感染力。一句話,各方面都有待于系

統地培養、糾正和規范化。

四、具體措施

1、充分發揮備課小組團結協作的力量,加強集體備課。全組6位教師分

工協作,資源共享,誰備課,誰展示;集體聽課、評議;再分頭根據各自情況

調整教學設計。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考

試;發揮集體備課的力量,從而提高初二語文教學的整體水平。同組老師經常

互相聽課,切磋技藝,進一步提高教學水平。規范課堂教學,提高課堂效率。

2、落實教務處教研室狠抓教學質量的要求,規范學生作業,提高學生作

業質量,用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣,提升學習

層次。

3、 加強命題研究:真正去研究考什么,分析考試試題的變與不變,分析

出教與考得關系,有意識做命題訓練。

4、強化基礎,突出重點。針對中考試題基礎性強的特點,對于教學大綱

和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應進行適當的梳理,只

有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是

語文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。在進行閱讀訓練時,應根據不同文

體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,

并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習

應重點放在“快速作文”的指導上,從立意、選材、構思、語言等方面進行訓

練,淡化文體要求,提倡創新意識。

5、每周三上午第三節為備課組集體備課時間,全組成員利用這個時間,

分析總結本周教學感受、收獲、學生學習情況及教學經驗,并交流;計劃下周

上課內容、重點、難點、方式方法等。

備課時間 地 點 中心發言人 發言的中心內容

第3周 年段室 曾憲揚 第六單元教學

第4周 年段室 張貴培 第一單元教學

第5周 年段室 陳玉清 第二單元教學

第6周 年段室 許成徹 第七單元教學

第7周 年段室 吳寶瓊 復習

第8周 年段室 林鳳玲 第三單元教學

第9周 年段室 陳玉清 第四單元教學

第10周 年段室 許成徹 第五單元教學

第11周 年段室 曾憲揚 第五單元教學

第12周 年段室 張貴培 第七單元教學

第13周 年段室 吳寶瓊 記敘文復習

第14周 年段室 林鳳玲 說明文復習

第15周 年段室 曾憲揚 議論文復習

第16周 年段室 張貴培 文言文復習

第17周 年段室 陳玉清 作文寫作方法

第18周 年段室 許成徹 語基教學方法

第19周 年段室 吳寶瓊 應用文寫作

第20周 年段室 張貴培 問題探究

第21周 年段室 林鳳玲 期末考注意事項

五、教學進度

九月份:完成八年級上冊第六單元教學;十月份:完成八年級上冊第一單

元教學,并做好迎接第一次月考工作;十一月份:完成第二單元至第七單元教

學,復習迎接期中考。十二月份完成第三單元至第五單元教學工作,一月份,

總復習,迎接期末考試。

初二語文備課組

2013.9.6

范文二:初二語文教學工作計劃

初二語文教學工作計劃

時間的腳步沒有停歇,我們又迎來了新的學期。總結過去是為了積累經驗,計劃將來是為了更好的工作。現將本學期擔任的初二語文課教學工作計劃如下:

一、 教學目的:

初中語文教學應立足于學生的發展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。

初中語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養成良好的語文學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,培育學生的創造力,培養愛美的情趣,發展健康的個性,養成良好的意志品格。

二、 教學要求:

1、 在語言文字訓練過程中,學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神,培養環境?;ひ饈逗蛻緇嵩鶉胃?,陶冶愛美的情趣。

2、 能利用漢語音識字、學習普通話。

3、 學會190個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環境中的意思,能正確書寫,學習在口頭和書面語言中運用;認識80個生字,只要求讀準字音,不抄不默不考;有一定的識字能力。

4、 能聯系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。注意語言的積累,養成積累語言的習慣。

5、 繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背育指定的課文。

6、 在教師的指導下,能初步把握課文內容。默讀有一定速度,讀后能提出問題,發表自己的感受,并就共同感興趣的問題和別人討論。

7、 能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣??甕庠畝斂簧儆?0萬字。

8、 認真傾聽別人說話,了解主要內容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中,培養學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

9、 留心周圍事物,初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。

能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。鼓勵學生寫想象中的事物,激發他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內容具體,感情真實,語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫日記。

三、 教學內容:

本冊共有課文30篇。精讀課文15篇,略計課文15篇。

四、教學重點:

精讀課文是教材的主體,是全書的重點。

1、 要突出重點項目的訓練。

2、 要繼續重視詞、句、段的訓練。

3、 要重視朗讀的指導和訓練。

4、 要充分發揮學生的積極性和主動性。

五、 教學難點:

積累、運用是語文基本功的綜合訓練,包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。

六、 教學措施:

為了提高學生的素質,提高教學質量,將在教學中采用以下四步教學法:1、明確目標,自主研討——初讀。明確目標,對閱讀教學非常重要,因為只有目標明確,學生才能有攀登高峰的激情,初讀才能定向思維,這樣,才能收到事半功倍的成果。當然目標的確定,要面向全體,有一定的梯度,有一定的難度,讓學生跳一跳才能摘到果子。因此,我要根據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。

2、激趣導疑,合作探討——促思。不明確目標,自主研讀的基礎上,教者要進一步創設與目標指向相關的良好氛圍,激發興趣,設置懸念,喚起情感,集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,師生交流研讀,或互助競爭研讀。方法是:讀一讀,問一問,議一議,品一品,寫一寫。引導學生求異求新,主動發展。

3、巧設促想,自能解題——深化。自能解題目的過程,就是發展思維,學會創新的過程。因此,這一環節的要求是:教者要善于梳理學生提出的疑問,捕捉“焦點”巧問促思,激發矛盾引起沖突,迸出思維的火花,調動感情參與,達到自能解題

4、點評深化,模擬拓展——創新。點評要以學生完成學習目標的深度和創新思維的廣度入手,指導學生運用學到的知識,聯系生活實際,借助聯想、想象進行多向思維,拓展延伸,模擬仿用,遷移創新,從而開發潛能,學會創新。

范文三:初二語文教學工作計劃

斗轉星移,春去秋來,我們又迎來了新的學年,為了使教學工作有目的、有計劃、有步驟的完成。特定教學計劃如下:

一、思想方面:

忠誠黨的教育事業,認真貫徹黨的教育方針,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦,以"三個代表"先進思想指導自己的行為,豐富教育理論,努力工作、銳意進娶大膽改革,以"教改促教學",牢牢把握"科研興教"的戰略思想,大力推進素質教育。

二、教學方面:

1、認真學習新課程標準,研讀教材,準確把握教材重點、難點。認真分析學生個性特點,精心設計教學,書寫好教案,上好每一節課。充分利用現代化教學設備,不斷更新教育觀念,提高語文教學水平。

2、認真組織課堂教學,充分調動學生的積極主動性,重視能力的培養,切實提高學生的各種素質。提倡“大語文教學”。結合新教材,積極開展各類活動,調動學生學語文的自主性和積極性。想方設法擴大學生課外閱讀范圍,使學生視野開闊,提高其閱讀水平。更新教學觀念,合理引導。在教學過程中要善于及時發現學生思維的閃光點,尊重學生的個性特長。變求同教育為求異教育。

3、強化常規訓練,重視知識積累。要求學生每天練一篇字,寫一篇日記,積累一則名言警句。

三、教學教改方面:

"教改"是提高教學質量的靈魂,因材施教,因人施教,大膽改革創新,來提高課堂效率,向45分鐘要質量??翁媒萄в肟甕饣疃喙低?、書本知識與社會生活相溝通,各學科之間知識體系相溝通,改變故有的教學模式,變"講堂"為"課堂"、變"學會"為"會學"。從根本上改變陳腐的教育思想、教學內容、教學模式手段。從某種意義上可以說,當前的教育改革,是一次全新的革命。

四、轉化學困生方面:

⒈一些學校和教師對差生存有偏見,認為"朽木不可雕",或放任自流,不允許他們參與活,怕他們給集體抹黑,給自己找麻煩,或簡單粗暴,急于求成,施于體罰,這都會給差生的自尊心造成傷害,加重他們"破罐子破摔"的心理。

⒉要轉變后進生,首先要熱愛學生,建立良好的師生關系。熱愛學生,特別是厚愛那些后進生,建立良好的師生關系是搞好后進生思想工作的一個重要條件。托爾斯泰說過:"一個教師,他既熱愛事業又熱愛學生,他就是一個十全十美的老師。"對待差生,不能歧視,排斥。要從愛心出發,以真情走近差生,關懷差生,與差生建立良好的師生關系,使師生感情得到溝通,師生才會有共同語言,這是教師對學生進行教育的開端,也是取得良好教育效果的前提,也只有真正和學生溝通,了解學生后,才能有的放矢地進行教育。

⒊對差生,從他們的實際出發,給他們安排一些力所能及的活動,課堂上設置一些較簡單的問題,讓他們重新找回自信,讓他們在完成要求的同時,又有一種被器重的感覺,使他們感到學習的樂趣。對學習中的疑難問題要個別指導,作業多面批,多給予激勵性評語。

轉化差生的工作不是一朝一夕的事,他們的思想行為總是具有很大的反復性。這就要求教師要有"鍥而不舍,金石可鏤"的意志品質,不怕費時間,花力氣,給予學生更多的關心熱愛,并采取鼓勵的方法,培養和教育他們看到希望,增強信心,爭取進步,并及時查明反復的原因,抓住這個有利時機,有的放矢,耐心疏導,反復抓,抓反復。只有這樣堅持不懈,百折不回的教育,才能做好后進生的作。

五、遵規守紀方面:

恪守學校紀律,遵守考勤制度,服從領導。嚴格遵照《教育法》、《教師法》等法律法規,完成教育和教學工作,履行自己應盡的義務。

范文四:初二語文教學工作計劃

初二語文教學工作計劃

2010學年(初二語文下) 張文靜

一、課時計劃:

全冊中,教讀課文16課,每課一般用兩到三課時。自讀課文14課,每課一般

用一到兩課時;寫作、口語交際、綜合性學習共六篇用6課時??甕夤攀?課時。測驗2次、期中考試評卷共用8課時。

二、優生培養,差生轉化計劃:

優生培養(每班前10名學生)

具體措施:1、提高閱讀水平,指導課外閱讀,擴大閱讀量。

2、培養學生自學能力,多做練習題,提高答題技巧和速度。

3、提高學生寫作能力,多看多寫。

差生轉化(不及格低分者)

具體措施:1、建立學生“一幫一”互助組。

2、抓緊差生的基礎知識訓練,多背多寫字詞、詩詞古文。

3、及時抽查學生作業的完成情況,督促差生完成作業。

4、多和學生溝通,激發興趣,幫助其樹立信心。

三、本學期語文作業計劃:

1、識記每課的生字詞,完成每課課后的“研討與練習”。

2、課堂筆記。

3、加大課外閱讀量,進行適量的美文摘抄。

4、學習本冊書中出現的語法知識,進行適量練習。

5、及時完成一課三練,適時抽查。

四、寫作教學計劃:

安排六次500字的整篇作文實踐,六次作文按照每單元的寫作要求完成。 每位學生在一學期內要寫三篇讀書筆記,平時摘抄所讀文章中的優美語句

段落。

五、課外閱讀:

名著:《西游記》:一個奇幻的神話世界

《海底兩萬里》:科學與幻想之旅

《名人傳》 痛苦和磨難造就的偉人

范文五:初二語文組工作計劃第二學期注意

中學學府路校區初二英語備課組工作計劃 (2005——2006學年度第二學期)

一、指導思想

教學是學校貫徹黨的教育方針,實現教育的目的,培養具有創新精神,開拓能力,適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。我們以學校的工作為中心,必須大力開展教學教研,豐富教學理論水平,提高自身的業務水平,向課堂40分鐘要質量。新課改給我們提供了更廣闊的空間,我們必需改變固有的教學觀念、教學模式、教學方法,培養出新世紀的新型人才。

二、工作措施

1、加強理論學習,嚴格執行《英語課程標準》。 2、加強集體備課,全面提升教學質量。

3、認真執行教學“六認真”的有關要求,確保教學常規落實到位。 4、努力辦好英語手抄報,認真研究探索英語口語課模式。 5、加強聽力訓練,提高學生英語作文水平。 6、抓好組內聽評課活動和青藍教師結對工作。

7、定期總結、反思教學成果,注意收集教學故事和撰寫論文。 8、做好學校和上級主管部門臨時布置的各項教學工作。 9、做好學校關于編輯資料的有關工作。

10、積極培養學生閱讀能力,加強口語訓練,為06年暑假“英語風采大賽作好準備。

三、具體工作安排: 第一周:

1、制定本學期工作計劃,明確備課分工。

2、王美田老師上公開課,并安排聽課、評課活動。 3、認真學習有關文件精神,落實教學常規。 第二周:

1、落實、檢查聽力訓練規范要求。

2、陶娟老師上公開課,并安排聽課、評課活動。 第三周:

1、統一教學進度。

2、馮維明老師上公開課,并安排聽課、評課活動。 第四周:

1、討論教學進度急教學方法。 2、復習迎接第一次月考 第五周:

1、第一次月考,閱卷,錄分,做好數據統計和分析工作。 2、耿明明老師上公開課(試卷評講課),并安排聽課、評課活動。

3、小結一月以來教學得失,找差距,補不足。

第六周:

1、嚴正林老師上公開課,并安排聽課、評課活動。 2、組織觀看初一英語角活動。

第七周:

1、檢查教案和聽課筆記。

2、張寧老師上公開課,并安排聽課、評課活動。

第八周: 統一教學進度。

第九周:

1、期中復習迎考。

2、周鈞老師上公開課(復習課),并安排聽課、評課活動。 第十周:期中考試。

第十一周:

1、閱卷、錄分,做好數據統計和分析工作。 2、試卷評析。 3、完成期中小結。

4、周玉林老師上公開課(試卷評講課),并安排聽課、評課活動。

第十二周:

1、組內檢查作業、教案。

2、王美田老師上公開課,并安排聽課、評課活動。

第十三周:

布置好五一假期作業。 第十四周:

1、陶娟老師上公開課,并安排聽課、評課活動。 2、統一進度。 第十五周:

1、第二次月考動員。

2、馮維明老師上公開課(復習課),并安排聽課、評課活動。

第十六周: 1、第二次月考。

2、閱卷、錄分,做好數據統計和分析工作。 3、小結期中以來教學得失。

5、耿明明老師上公開課,并安排聽課、評課活動。

第十七周:

1、嚴正林老師上公開課,并安排聽課、評課活動。

2、聽課筆記檢查。 第十八周:

布置好高考假期作業

第十九周: 1、統一教學進度。

2、張寧老師上公開課,并安排聽課、評課活動。

第二十周: 1、期末復習。 2、期末復習研討活動。

3、周鈞老師上公開課,并安排聽課、評課活動。 第二十一周: 1、期末考試。 2、閱卷、錄分。 3、試卷評析。 4、完成期末小結。 5、做好假期準備工作。

6、籌備學生假期作業。(初二英語備課組統一安排)

2006-2-5

范文六:初二語文第二學期備課組工作計劃

初二語文備課組工作計劃

(2010——2011學年度第二學期)

一、指導思想

堅持以學?!叭妹懇桓鲅嫉玫餃娣⒄埂鋇陌煅Ю砟釵傅?,努力探索教學上的新方法,不斷優化教學過程,提高學生學習效率,注重創新,加強教學研究。順利完成初二語文教學任務。 二、奮斗目標

1、進一步培養學生學習語文的興趣,使學生的語文能力有所增強。

2、培養更多語文優秀生,要在語文的各類競賽中能發揮高水平,取得好成績。 3、讓學困生有較大進步,抓好他們的基礎,加強中考試題訓練,為升上初三,迎接中考作準備。

4、配合學校和科組做好各項工作。 三、工作設想

1、充分利用集體備課時間,認真鉆研教材并對教學工作展開積極討論。 在每周星期二的集體備課時間里,要認真備教材、備教法、備學法;要統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習。先由中心發言人發言,然后其他教師逐一發言,各抒己見,對教材討論深入,達成共識,以此來提高整體備課質量。備課組要在開學初就布置好各老師所備的課文,讓老師們有充分的思想準備,同時,每周備課會又提醒下周中心發言的老師,工作有條不紊。 2、每個早晚讀都要有具體內容。備課組要就每周的讀書內容,讀書的方式進行指導,做到讀書方式不單調,應有集體讀、自由讀、背書、默寫等,一輪一輪地反復地默,務必使學生學得扎實、牢固。

3、統一布置作文。每次作文都由備課組統一布置題目或出題方式,有針對性地進行作文訓練,提高學生的作文水平;作文后,教師應在備課組會進行作文交流,并就批改的情況交換意見,以更好了解學生。加強作文教學的力度,對作文的講評和指導做進一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣,激發學生的寫作熱情,加強日常作文的訓練力度,引導學生學會搜集寫作素材。探討與中考作文接軌。

4、備課組內教師要開展聽課活動。每位老師一定要上一次組內教研公開課 ,楊秋梅、謝曉鳳老師要上匯報課,梁銘浩老師要上一節示范課。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動,高質量地開好邀請課和公開課,要積極創新教法,大膽嘗試。

5、積極探索語文閱讀教學的多種途徑,抓好課堂教學的的主陣地,努力貫徹得

法于課內,得益于課外的指導方針,每個星期組織一次課外閱讀課,每個學期每人至少讀四本課外書。并從分層課,分層作業方面加強閱讀訓練,從而提高學生的整體閱讀水平。

6、備課組教師要認真學習研究《課程標準》、中考《考綱》和近年廣東中考語文試題,要熟悉各個知識點,明確對各知識點的要求,研究中考動態,把握中考信息,為平時的教學抓好重難點,有針對性地講課提高信息。

7、嘗試用練習的形式用一節課來完成每單元最后一篇自讀課文(文言文除外),改變那種講讀課、自讀課同樣教法的方法,切實提高學生的自主學習的能力,使教師敢于放手讓學生學習。

8、做好尖子生的輔導工作。計劃從第三周就輔導尖子,每班5人,每周由兩位老師上課,上課的內容經備課組討論,分為六個專題,分別是:對聯、讀書方法、作文技巧、演講與口才、詩詞欣賞、辯論技巧等,以提高學生學習興趣,培養學生語文能力;編排好尖子生輔導座位表,要嚴格管理,做好點名制度,輔導老師要向備課組長及時反饋輔導情況。

9、出好每一單元測驗題和尖子輔導題,按學校要求由兩位老師出同一單元試題,并在備課組會上討論確定,力求精選試題,讓學生做有用題。

10、配合學校做好征文、讀書節、出板報等工作,要按時按質完成任務。 11、寫好教學論文和讀書筆記。

12、倡導團隊合作精神,備課組同仁要相互學習,相互幫助,精誠團結,樹立共同的目標,為學校的發展貢獻一份力量。

2011、2、23 附表1:

初二語文備課組

附表2

初二語文各單元出題測驗計劃表

附表3

初二語文尖子輔導安排表

附件4

初二語文備課組組內聽課計劃表

范文七:初二語文組作文計劃

初一語文組作文計劃

一、作文現狀分析

學生對作文普遍害怕,他們“覺得作文很難”,對作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情。班級作文語句不通,錯別字較多,讀上去疙疙瘩瘩的,是普遍現象。作文中能做到重點突出、有真情實感的文章比較少。分析其原因,首先是學生缺乏正確的寫作態度,不是“一吐為快”乘興而作,而是“奉命被逼”完成任務;第二由于學生平時缺少觀察、積累、提煉,“巧媳婦難為無米之炊”,很多學生對周圍或學校發生的事情不是十分感興趣,幾乎有一種“事不關己,高高掛起”的感覺,未能及時積累寫作題材,所以一提到作文,學生就面露難色,仿佛大難臨頭,在構思時以編造為主,缺乏真情實感;第三由于學生的閱讀面太狹窄,或者說多數學生幾乎沒有課外閱讀,導致語言蒼白,措辭單薄,羞于啟齒,不敢表達自我想法。

根據上述情況,本學期要著力激發他們的閱讀興趣,督促學生多多閱讀美文佳作,指導學生進行閱讀摘記,讓學生從比照中發現自己的不足,學會取長補短,化為己用。指導他們在生活中去做一個善于觀察的“有心人”,指導學生處處留心周圍的事物,注重作文的反復修改和指導。同時還要指導學生學會積累,掌握豐富的生活素材。對于那些遣詞造句有困難的學生多關心,讓他們克服畏難情緒,也樂于動筆。多評講, 多為學生進行“佳作放送”,多鼓勵點滴進步,以調動學生的積極性,吸引學生的興趣。

二、應對學生作文教學的策略

1.教導學生從生活中取材。

首先,學會觀察日常生活,動用多種感官,深切感受生活,將心靈沉浸于生活的點點滴滴中,積累素材,增加對生活的體悟。 其次,利用實踐活動和偶然時機鼓勵學生作文。讓學生親身參加實踐活動,并寫出實踐活動的經過和感受。這些活動不但能豐富學生的生活,增長見識,提高認識能力,而且寫的文章也會很有條理,語言也會比較生動活潑,具有一定的生活氣息。學生寫作文的興趣會因時間、地點、環境的變化而變化,善于抓住有利時機讓學生寫作文,學生就會感覺不到困難。例如,課間一個精彩的場面,運動場上精彩的表演,課堂上發生一個有趣的“風波”,不失時機地讓學生寫下來。學生寫起來感興趣,“難”字就會不翼而飛,達到練筆的目的。

2. 從閱讀中提高寫作能力。

提高閱讀課效率,通過品鑒教材中的范文,加深對描寫方式,修辭手法、記敘順序、表現手法等的認識,提高主題作文的能力。在熟識的基礎上,達到熟能生巧的效果,以課堂上的閱讀賞鑒促進學生的作文力。

3. 培養學生的感悟能力。

引導學生就生活現象談自己的感悟,采用自由選擇主題和老師給出主題限制兩種形式,通過老師引導、同學之間互相比照的形勢鼓勵學生挖掘自己的深度思想。

三、本學期教學目標

1.激發學生寫作興趣,力求把寫作當作表達感情的手段。

2.學習一些寫人、事、景、物的基本方法,學會靈活地運用敘

述、描寫、抒情、議論等表達方式。

3.要求學生每一篇文章都要做到結構完整,條理清楚,語句通順、連貫,標點符號使用正確,避免寫錯別字,力求語言有表現力。

4.掌握“續寫、仿寫、感悟”等一般習作方法。

5.培養學生的觀察能力和對生活的積累能力。

6.培養學生修改作文、合作交流的習慣。

附:

范文八:初二英語德育工作計劃

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、 德育滲透的途徑

1、 結合詞匯和句子學習滲透

德育是一種文化教育,文化內容很多是直接與詞義相關的。任何一種語言的詞匯、句子、習語本身就包含著豐富的文化信息和內容。這就意味著在詞和句的教學中可以進行道德意識的滲透培養。

2、結合課文學習滲透

英語教材中,有些課文內容在德育意義上很有代表性,有些課文內容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內容向學生傳輸道德文化知識,解釋中外禮儀差異,使學生中西合璧。

3、結合課堂操練應用滲透

在語言教學中滲透德育的目的是使學生能更得體地使用目標語進行應用交際,促進學生和諧發展。因此,在教學中,學生僅有目標語、道德文化知識是不夠的,還要訓練運用目標語的思維方式思維,按目標語的社會道德規范行為進行交際的能力。為此,教師在組織課堂活動時,要多創設交際情景,讓學生扮演其中的角色,要求他們按特定的環境和人物角色使用相應得體的語言和行為規范。也鼓勵學生在課外生活中積極大膽應用,養成習慣,提高自己的道德情操。

4、結合課外活動滲透

組織豐富多彩的英語課外活動可以激發學生英語興趣,使德育得到有效延伸,更靈活貼切地實施德育。如舉行生日聚會、圣誕晚會、課本劇表演等,讓學生自主地我學我育、學用結合,提高育人質量。

三、德育滲透的內容

1、 滲透文明禮儀教育

中學英語教材內容貼近學生生活實際,突出"語用教育"。在英語文化意識熏陶學習和交際能力培養中,對學生實施中西文明禮儀教育是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節日問候的得體運用,能對一般的贊揚、請求作出適當反應等。

2、 滲透良好學習、生活和勞動習慣教育

教師要結合不同話題教學內容靈活地聯系學生實際,對其進行良好的學習、生活、勞動鍛煉習慣教育。第一單元談論做事的頻率,讓學生在課文中了解良好的甚或習慣,安排好科學合理的作息時間。

3、滲透社會美德教育

社會美德內容廣泛,英語學科要和其它學科一道全面滲透關心他人、愛護公物、遵紀守法、?;せ肪車讓賴陸逃?。第十單元談論職業,讓學生知道每種職業都是社會大家庭中不可缺少的,人人平等,人人都在為社會作貢獻,教育學生努力學習,實現自己的職業目標

4、滲透愛國主義、集體主義教育

英語教育屬跨文化教育??縹幕逃囊桓鮒匾矯媸切緯啥源飫次幕捅竟幕暮俠淼目縹幕奶?,既不可形成妄自尊大、閉關鎖國的心態,也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態。英語教材在介紹英語國家文化的同時,注重介紹中華文化,以培養學生對中華文化的了解與熱愛,養成合理的跨文化心態,并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此,在英語教學中要特別加強國情教育,愛國主義、集體主義教育。

范文九:初二英語教學工作計劃

一個暑假轉眼間就過去了,新的學期又將開始,為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作,特做以下教學計劃: 一·學期教學目標: 學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。 1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神; 2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基??; 3、突出學生主體,尊重個體差異; 4、采用345優質高效課堂,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式,實現目標,感受成功; 5、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。 總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為good user而不僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。 二、學生基本情況分析: 本學期我擔任初二(3/4)英語教學工作,經過上學期我的不懈努力,大部分學生學習目的明確,態度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。 經過一學期的學習,聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種種問題,在本期的英語教學中,應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。 另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。 三、教材分析: 這套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農村學生來說,由于小學基礎不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農村的英語教學成績而努力。 本冊教材的重點是現在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態動詞may might? must can的用法。 本冊教材的難點是:現在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態動詞may might? must can的用法。 四、教學研究內容: 本學期教學研究的重點是繼續推行345優質高效課堂教學模式,向45分鐘要質量. 本學期的公開課內容與時間安排: 周次

授課人

課題

1

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3

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5

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6

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五、教學措施: 1.要求學生堅持每周三篇日記記述日常生活,每單元一篇與所學內容相仿的作文,并及時批閱讓學生及時發現不足加以改進; 2.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫,培養語感,掌握語法知識的應用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查,表揚并肯定學習積極的學生以學習保證效果; 3 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業。制定合適的學習評價方法,讓他們樹立學習的自信; 4. 要充分利用學校先進的教育技術,使用計算機和多媒體教學設施,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,提教學效果。 5.培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法,提高學習效率; 6.發揮學生主體和教師主導作用: 7.營造良好的課堂氣氛,培養學生開口說英語的勇氣和信心; 8.引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用; 9.鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。 10.加強聽力訓練。 六、教學進度表: 周次

授 課 內 容

課 時 安 排

新授

復習

測試

講評

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復習

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期中檢測

9

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復習

2

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期末檢測

七、教學輔導計劃: 學校教育既要“面向全體”,又要“因材施教”,在堅持學生全面發展的同時,更要注重對優生的培養,對學生個性的發展。這里所講的優生,既指各方面或多方面優秀的學生,又可以是僅某一方面比較優秀的學生。根據學生學習特點,結合我班實際,特總結出培養優生的幾點思考: 1、提高認識,轉變觀念 教師要明確“人才”的真正含義,明確優生對一個學校所產生的各種效應,使教師重視優生,主動自覺地培養優生。俗話說:“七十二行,行行出狀元?!鄙緇岵喚魴枰饜懈饕檔淖ㄒ等瞬?,還需要一專多能、全面發展的“通才”。我們要相信,每個學生都想成才,絕大多數學生都能成才。學校教育就是要努力實踐“三讓一樹”,即“讓學生成才,讓家長放心,讓社會滿意,樹文明校風”。 2、抓好課堂教學,發展優生優勢 在課堂教學中,教師要善于啟用優生,讓優生在學習中起好帶頭、組織、示范作用和其他學生的主導作用,以充分鍛煉和提高優生的能力,發展他們的優勢。 3、開展課外活動,開發優生潛能 學??沽絲甕廡巳ば∽榛疃刻?0分鐘,老師對興趣小組的學生要進行系統訓練,并持之以恒地堅持做好,在保證大多數學生有興趣學習的前提下,更要格外關注尖子生的培養,好讓這部分學生早日脫穎而出,成為其他學生學習的榜樣和不斷進取的精神動力。 4、廣辟途徑,鍛煉優生 學校要積極為優生提供“用武之地”,好讓他們不斷得到鍛煉、提高。 在一個班級當中,總相對存在著好、中、差各類學生,影響著大面積提高教學質量。如何走出一條轉化后進生的希望之路,是每一位教師傾力追求的目標,也是全面提高民族素質的需要。后進生的轉化是一項十分復雜的系統工程,教師必須努力實踐與研究,務必取得顯著的成效。 1、明確做好后進生轉化工作的意義,認識轉變一個后進生跟培養一個優秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上,全方位的關懷學生、激勵學生奮發向上,老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊、自信,恢復求知的欲望。 2、堅持正面教育,愛護學生,替后進學生著想,課后多和后進生交談,態度要和藹,使后進生愿意接近老師,經常和老師說說心里話,有利于老師對學生的了解,有利于做好后進生的轉化工作。 做到滿腔熱情地關懷,循循善誘地疏導,熱心幫助他們解決實際困難,燃起后進生成功的希望之光。 3、制訂班級常規工作計劃的同時,制訂好周密可行的轉化工作計劃,遵循“小步目標,及時反饋”的原則,合理實施。 4、建立后進生檔案,跟蹤轉化效果,并從實際出發有的放矢的進行轉化教育工作。 5、重視環境的作用和集體的力量,精心設計營造后進生轉化氛圍,匯聚集體力量,調動班集體的積極性,尤其是利用其他學生的影響力去轉化后進生,開展“語文興趣小組”活動,平均分配差生,優差生同組,堅持“兵”教“兵”,以達到良性互助,共同收益。 6、持之以恒,鞏固習慣 。 “十年樹木,百年樹人”,我相信在后進生的轉化過程中,只要遵循教育規律,了解學生心理,從他們的年齡特點出發,持之以恒,就一定會有所收獲。 七、教研教改: 認真參加學校的教研教改活動,積極主動承擔教改課題,仔細研究,結合345優質高效課堂教學模式,進行課堂改革,實行教與學的互動,提高教學效率,向45分鐘要質量,爭取取得優異成果。

范文十:初二英語教學工作計劃

一、 教學目標

培養學生優良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,養成良好的英語學習習慣,提高、發展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高,培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優秀性,培養學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

在這一學期中,主要培養學生學習英語的興趣,繼續培養學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養,在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,為學科和學生本人再創佳績。

二、教材分析

八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有以下目的:

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性,

3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

三、教材重點、難點

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則,著重抓好學生的預習,自學能力。

2、詞匯教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習慣用語若干條,任務較重。

3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。

4、閱讀教學是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語法基礎,具備相當的句子表達能力,能運用一定的詞組和句型。

四、學情分析

從整體情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現有學生不守課堂規則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務,。總的來說,本班的英語教學具有挑戰性,需要耗費不少時間和精力。

五、教學措施

1、依據學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養。

初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。

重點:筆頭練習:

在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么,應有一定的示范、例子,使他們明白該怎么做;聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。

【一】、閱讀訓練

1. 讀材料題目

2. 讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文

3. 當學生找到答案時,鼓勵他們回答

4. 再細讀一遍,進一步理解文章

5. 對于生詞何習慣用語,讓學生推測

6. 學生間的討論

7. 加強閱讀訓練,培養閱讀能力

【二】、語法教學

教師應控制講解時間,重點必須在學生言語訓練上,啟發學生自己發現,探索和歸納。

【三】、其他方法、措施

六、教學進度

本書為初二年級下冊用書,共8單元,每天一課,剩余時間用來復習。

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