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福建36选7体育彩票走势图大乐透:我喜歡的戲劇人物作文

范文一:我喜歡的一個戲劇人物作文

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篇一:我喜歡的一個戲劇人物

說起這戲劇人物,給我留下深刻印象的還真不少。但我最喜歡的要屬她了——古裝戲劇《我愛河東獅》的杜月紅。

這部戲中的女主角杜月紅其實是陳好演的。陳好本來就是我崇拜、喜愛的演員,但自從看了《我愛河東獅》這部戲劇后,我更加崇拜她,更加喜歡她了。想起戲劇中的她,那潑辣、聰明、可愛、有膽有識的杜月紅的形象再一次進入了我記憶的海洋。

我記得,在這部戲劇里面,杜月紅與她所愛的人柳士杰經歷了一番波折,最后總算結成了夫婦。自從他們成婚后,潑辣的杜月紅便開始對柳士杰實施嚴格的“管夫制度”。只要柳士杰一犯錯,杜月紅就會家規處置。有一次,柳士杰因與其他的女人在聊天,這事恰好被杜月紅逮了個正著,這下子他可慘了,杜月紅怒氣沖沖揪著柳士杰的耳朵直沖家中。到家后,她要柳士杰跪在地上,向她承認錯誤,否則的話,就是“家鞭”伺候。這個戲劇情節刻畫了一個栩栩如生的潑辣女性形象,其中也隱含了他們深厚的夫妻情誼。

劇中的杜月紅雖說潑辣,但也不乏聰明、可愛、有膽有識的一面。

戲劇中的后來,柳士杰憑著自己的真才實學考取了頭名狀元,但他的成績卻被小人誣告成作弊成績,結果柳士杰被關到獄中。杜月紅得知此事后,心急如焚,整日茶飯不思,滿腦子都是如何救夫的情形。一天清早,她就大膽地走到宮中的龍門鼓前,使勁地敲打龍門鼓,召來了滿朝文武百官,皇上最后還是接見了她。在殿上,杜月紅把滿腹的不平大膽地訴說了出來,她不像其他臣子那樣對皇帝卑躬屈膝,敬敬畏畏,而是昂首挺胸地站在大殿之上,理直氣壯地對皇上辯駁。她的膽識與聰慧博得了圣明君主的欣賞,也給了柳士杰真正施展才華的機會。最后,柳士杰被無罪釋放,并恢復狀元名譽,杜月紅也被皇帝加封。這是一段多么精彩、多么刺激、多么牽動人心的劇情呀!杜月紅聰慧的一面,全部形象地表現在戲劇的每一個細節當中。要不是她的膽識,要不是她的智謀,事情又怎能如此順利解決呢?杜月紅呀,你真不愧是大家敬仰的偶像!

我喜歡杜月紅這位戲劇人物,并不是她的形象美麗,而是她有卓越的才華和超人的膽識。我崇拜她,更注重她的個性。

篇二:我喜歡的一個戲劇人物

前不久看了《霧都孤兒》這部著名的戲劇之后,感慨萬千,眼淚像斷了線的珠子一直往下掉。在這里面讓我印象最深刻的是主人公奧利弗特威斯特。

奧利弗的出生使我倍感同情。他出生于濟貧院,出生不久媽媽就死了。他被當作一件物品送來送去,忍饑挨餓,備受欺凌。

后來,他被送到一個棺材鋪里當學徒。棺材鋪的老板,老板娘以及棺材鋪的伙計,都欺負他,看不起他。由于不堪他們的虐待,奧利弗獨自逃往倫敦。他敢于逃避這種慘不忍睹的生活,使自己獲得自由,從中可看出奧利弗是一個有勇氣的人。

一路上,他又餓又累。終于他遇上了一個外號機靈鬼的人,機靈鬼把奧利弗帶到了他那里并待他很好,而奧利弗卻不知道自己已經進了賊窩。在兩次偷盜中,他都遇到了好人,他們把奧利弗留在家里撫養,但又一次次被賊窩的帶頭人費金抓回去。后來,由于南希變好,告訴了老紳士偶然聽到的一個秘密,說奧利弗的同父異母哥哥為了財產,要殺他,于是逮捕了賊窩的人,但出于同情,放過了他的哥哥。奧利弗的災難終于結束了,他被他第一次偷的那位老紳士收為義子。奧利弗才知道,他偷的兩次,被偷著竟然是他父親的好友和他的親姨媽。

由此揭露了當時社會的黑暗,但還是有少數熱心的好人。因為他們的善良,奧利弗才得救,也因為他們的善良,才使世界上少了一個受苦的孩子,使將來少了一個賊,多了一個好人。如果世間的人都像他們一樣的話,我想,世上便不會有受苦的人,不會有那么多的孤兒。正如一首歌中所唱的:“只有人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間?!?/p>

可憐的奧利弗,在已經失去家人的痛苦下受到這么多折磨。在他瘦弱的軀體下,卻有著鋼鐵般的意志,使他堅持不懈,使他在饑餓、寒冷、孤獨、痛苦下頑強的斗爭,向美好生活前進。雖然他在黑暗和充滿罪惡的世界中成長,但在他的心中始終保持著一片純潔的天地,一顆善良的心,種種磨難都不能使他墮落或徹底墮落,進而更顯示出他“出污泥而不染”的光彩奪目的晶瑩品質。雖然他曾經受過無數的艱難困苦,但并沒有給他善良的心靈留下創傷,在他的一生中,他對其他人表現出的同情與善良就像上帝對一切生靈所表現的一樣。正如在一切最好的故事一樣,邪不勝正,善良最終戰勝了邪惡,正義的力量戰勝了邪惡。雖然南希最后遇難,但正是她的死所召喚出來的驚天動地的社會正義力量,正是她在冥冥中的在天之靈,注定了邪惡勢力的代表——費金團伙的滅頂之災。奧利弗得到了典型意義上的善報。

篇三:我喜歡的一個戲劇人物

在眾多的戲劇人物中,形形色色,而我最喜歡的則是《三國演義》這部電視劇中的諸葛亮了.

諸葛亮是小說中的主人公,他在第三十七回中一上臺,就表現出不同尋常的氣質:“身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,飄飄然,有神仙之概.”他智謀超群,才能過人,三顧茅廬中為劉備講述了當前形勢,分析應占荊州,取益州,東合孫權,北拒曹操,一統天下,使劉備大為震服.而且從諸葛亮的分析來看,有“當做”與“不當做”之分,充分體現了老子的辨證哲學學說,由強變弱,像袁紹;也可以由弱變強,曹操不就是一個很好的例子嗎?之后,諸葛亮出山輔佐劉備、劉禪打天下,為蜀國做出了無比偉大的貢獻.在當時,無論軍事、政治、外交,他都有很大的建樹,可以說是杰出的封建社會的政治家、軍事家.

作者羅貫中在刻畫這一人物形象時也運用了許多精細、巧妙而又大膽的藝術加工,成功地塑造了這一被美化了的藝術形象.

諸葛亮他能正確地估計政治形勢,具有十分周密審慎的分析力與判斷力.火燒赤壁中,他聯合東吳布下天羅地網,只等曹操中計.三氣周瑜時,只派趙云隨劉備過江東,另附三個錦囊妙計,不費吹灰之力便識破了周瑜的陰謀,使東吳賠了夫人又折兵.還有七星壇孔明借東風,他憑借豐富的天文知識贏得勝利.

其次,諸葛亮還有超強的辯論才能.最典型的就是舌戰群儒,他與十幾個東吳將才為是戰是降而辯論,不但沒有被對方說倒,而且洞察秋毫,抓住對方的破綻和漏洞,加以針鋒相對的反擊,致使東吳眾臣望而生畏.

另外,諸葛亮臨危不懼、遇事不慌是他成功的秘訣.《空城計》選段充分表現了他這一特點,再利用司馬懿多疑的心理,假裝城中有埋伏,裝出若無其事的樣子,從而導演了一場“空城計”.

而諸葛亮令我印象最深的一點就是那鞠躬盡瘁,死而后已的的忘我精神,時刻為蜀國的社稷著想,從大局出發,不計小功小利,盡心盡力輔佐劉備,為他構造出了一幅平定中原的宏偉藍圖.《出師表》中表明了他立志至死也要恢復漢室的決心.這是何等的決心啊!杜甫有詩云:“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟.”

劇中著力表現諸葛亮的完美與優秀,賦予他以封建社會這一類人物所具有的思想性格上的美德,作者也高度贊賞諸葛亮.故而,他才成為整個劇的核心人物,流芳百世.理所當然,我也十分喜歡這個里程碑式的人物.

篇四:我喜歡的一個戲劇人物

“有一個姑娘,她有一些任性,她還有一些囂張;有一個姑娘,她有一些叛逆,她還有一些瘋狂……”

相信你已經猜到了,她就是那個家喻戶曉,人見人愛的還珠格格小燕子。

我愛小燕子,沒有什么特別的理由,就像全國上下千千萬萬喜愛她的觀眾一樣,是被她的青春活力所感染。我不知道一千個觀眾眼中有多少只不同的“小燕子”,我只知道,在我的心目中——

她,是一只古靈精怪的小燕子。她來自民間,在嬉戲玩鬧中長大。她不會四書五經,卻愛歪解詩詞;她不會琴棋書畫,卻會跟人打架……然而,神差鬼使地她進了皇宮。從此,她總能讓乾隆皇帝樂得笑哈哈,總能把皇后娘娘氣得吹胡子瞪眼(盡管皇后好像沒有“胡子”),總能搞得老佛爺老人家哭笑不得……戒備森嚴的皇宮竟也能被一個小女子攪得雞犬不寧,怎能不叫人佩服?跳出劇情,回到現實,這種大膽創新、輕松幽默的風格也是從前古裝電視劇中少有的。然而,就是瓊瑤筆下的這只“小燕子”,輕輕松松地飛出了封建禮教的包圍,穿著清朝滿人的服裝在熒屏上瘋瘋癲癲,活蹦亂跳……她顛覆的不僅僅是劇中的皇宮……

她,是一只情深義重的小燕子。盡管今天才和紫薇結拜為金蘭姐妹,明天也可以替“妹妹”奮不顧身地去闖圍場、見皇上;盡管當了“格格”,卻跟“明月彩霞小鄧子小卓子”打成一片,“有福同享,有難同當”;盡管大大咧咧的她平時沒少闖禍,但她愿意“一人做事一人當”,最難過的是連累了朋友們……這樣的一只“小燕子”,怎能不叫人肅起敬?

她,是一只嫉惡如仇的小燕子?!奧芳黃揭簧?,該出手時就出手?!閉獗靖檬切穩菟壩⑿哿荷膠煤旱?,豈能用在一個小女子身上?不過,她的性格確實是如此。遇上惡霸欺負平民,二話不說就把他打個落花流水;“趕車棋社”的黑心老板、老板娘也栽在她手上;盡管皇阿瑪是她最愛的人,但是非分明的她還是義不容辭地把香妃娘娘救出了皇宮……她就是這樣的“巾幗英雄”。

她,是一只自由自在的小燕子。就像小鳥熱愛藍天,不愿被人類禁錮在囚籠之中,小燕子永運是崇尚自由的小燕子,不愿被條條框框束縛;不愿失去自己的個性。大概,這正是“小燕子”這個名字真正的含義吧!

就是這樣一只“小燕子”,“飛入尋常百姓家”,飛進了我的心中。

篇五:我喜歡的一個戲劇人物

夕陽如血,水袖飄舞,她微笑地跳著呈才舞?!白魑幻杖?,無論高興或是悲傷都不可以輕易地表現出來”,她原本無法理解師傅對藝人的種種定義,但此時她做到了,師傅的尸體安靜地躺在水上,她穿著華麗的衣服用藝人的方式為師傅送行。沒有人能夠形容那舞蹈里所蘊涵的情感多么深沉,多么憂傷,沒有人能夠形容黃真伊臉上的那抹頗有其師之風的孤傲笑容里蘊涵著多少深意。

她是個解剖才藝的女人,她剖析得深到骨髓,她把才藝分解后亦可從殘缺中找到她需要的美。將愛注入舞蹈,將愛注入詩歌……她的愛太多,像她的才藝一樣溢出來,這使她的人生充實、飽滿、引人注目。

她的師傅白舞毀了她的初戀,她對師傅一度憎恨甚至與師傅反目成仇,但她卻也真的深深地愛著這個將她帶上藝人之路的老師,這個將她帶入渾濁泥沼又一直?;に那茲?,在那個蕭瑟的黃昏里,隨著一曲呈才,一切恩怨化為云煙。

走上這條路,亦注定了她是一個得不到愛情的藝人。走上藝人之路,才藝便是生命,黃真伊很早就知

范文二:我喜歡的一個戲劇人物作文

我喜歡的一個戲劇人物作文(一)

有一個姑娘,她有一些任性,她還有一些囂張;有一個姑娘,她有一些叛逆,她還有一些瘋狂……

相信你已經猜到了,她就是那個家喻戶曉,人見人愛的還珠格格小燕子。

我愛小燕子,沒有什么特別的理由,就像全國上下千千萬萬喜愛她的觀眾一樣,是被她的青春活力所感染。我不知道一千個觀眾眼中有多少只不同的小燕子,我只知道,在我的心目中——

她,是一只古靈精怪的小燕子。她來自民間,在嬉戲玩鬧中長大。她不會四書五經,卻愛歪解詩詞;她不會琴棋書畫,卻會跟人打架……然而,神差鬼使地她進了皇宮。從此,她總能讓乾隆皇帝樂得笑哈哈,總能把皇后娘娘氣得吹胡子瞪眼(盡管皇后好像沒有胡子),總能搞得老佛爺老人家哭笑不得……戒備森嚴的皇宮竟也能被一個小女子攪得雞犬不寧,怎能不叫人佩服?跳出劇情,回到現實,這種大膽創新、輕松幽默的風格也是從前古裝電視劇中少有的。然而,就是瓊瑤筆下的這只小燕子,輕輕松松地飛出了封建禮教的包圍,穿著清朝滿人的服裝在熒屏上瘋瘋癲癲,活蹦亂跳……她顛覆的不僅僅是劇中的皇宮……

她,是一只情深義重的小燕子。盡管今天才和紫薇結拜為金蘭姐妹,明天也可以替妹妹奮不顧身地去闖圍場、見皇上;盡管當了格格,卻跟明月彩霞小鄧子小卓子打成一片,有福同享,有難同當;盡管大大咧咧的她平時沒少闖禍,但她愿意一人做事一人當,最難過的是連累了朋友們……這樣的一只小燕子,怎能不叫人肅起敬?

她,是一只嫉惡如仇的小燕子。路見不平一聲吼,該出手時就出手。這本該是形容水滸英雄梁山好漢的,豈能用在一個小女子身上?不過,她的性格確實是如此。遇上惡霸欺負平民,二話不說就把他打個落花流水;趕車棋社的黑心老板、老板娘也栽在她手上;盡管皇阿瑪是她最愛的人,但是非分明的她還是義不容辭地把香妃娘娘救出了皇宮……她就是這樣的巾幗英雄。

她,是一只自由自在的小燕子。就像小鳥熱愛藍天,不愿被人類禁錮在囚籠之中,小燕子永運是崇尚自由的小燕子,不愿被條條框框束縛;不愿失去自己的個性。大概,這正是小燕子這個名字真正的含義吧!

就是這樣一只小燕子,飛入尋常百姓家,飛進了我的心中。

我喜歡的一個戲劇人物作文(二)

哈哈,大家一定讀過《水滸傳》吧!也一定認識一些水滸好漢。當然,我也認識許多:花和尚魯智深,拼命三郎石秀,母夜叉孫二娘等等。其中,我最喜歡的還是那及時雨宋江。

水滸傳中,是這樣描寫宋江的:宋江又矮又黑,一點也不引人注目,是放在人群中容易被無視的那種。而且,其他梁山好漢都各懷本領。比如:黑旋風李逵會使得一把板斧;花和尚魯智深能提起幾人都提不起的禪杖;還有,那浪里白條張順可以在水面自由行走,水中功夫更是不可小看。那宋江又為什么成為水泊梁山的寨主呢?比智謀,不勝吳用;比武藝,不勝林沖;比水性,又不勝張順。

原來,宋江雖然不是身懷絕技,又不智足多謀,但他心胸寬廣,為人豪爽,認識許多好漢。從來不吝嗇錢財,喜歡見路不平,拔刀相助,十分孝順,不貪戀女色,只愛習武,廣結天下好漢。曾接濟過許多有困難的人,名氣非常大。大家都知道北宋有個及時雨宋江。

他的孝順在于,有一次宋江和小李廣花榮還有三位清風寨好漢一起投奔梁山泊??砂肼飛嫌齙攪誦⌒綺窠募葉?,他把家信給了宋江。宋江得知父親死了,連忙趕回去奔喪?;厝ズ?,發現弟弟沒有披麻戴孝,十分生氣。父親卻從鏈子后走了出來,讓宋江自首。宋江是個孝子,聽從了父親。

他的不貪戀女色和仁慈在于,他接濟了閻婆后,閻婆就帶著女兒閻婆惜來做他小老婆,宋江無奈,只好答應??扇創硬喚詠制畔?。他的仁慈在于,當時呼延灼被宋江抓住了,他不僅不殺了他,還為他松綁,好酒好肉款待,請他坐上首。呼延灼大為感動,就上梁山落了寇。

我知道宋江不是十全十美,但他的豪放,他的孝順,他的大度,他的仁慈,令我十分感動,打心眼的佩服他。所以,在他們當中我最喜歡宋江!

我喜歡的一個戲劇人物作文(三)

花木蘭——這是一個家喻戶曉的名字。一直以來,她剛毅頑強,溫婉孝順的形象,一直活在一代又一代中國人的心中,從古至今,贊頌她的詩歌文獻,以她為主題的動畫片、電影數不勝數。人們敬佩她,歌頌她,但是,我卻為她充滿了同情。

花木蘭,她本是一位普通平凡的少女,(m.www.gqoac.com)待在家中,守著父母姐弟,過著男耕女織的寧靜生活。然而,可汗的一次大征兵,打破了原有的平靜。因為肩負著孝悌的責任,木蘭不得不女扮男裝,替父從軍。

十二年的戎馬生活,十二年的南征北戰,十二年的思念與痛苦。征戰十二年,是一個男子都未必承受得了的,但木蘭這樣一個極其平凡的女子卻經受住了這個嚴峻的考驗。她堅韌不拔的意志,臨危不亂的鎮靜,機敏過人的聰慧的確令人敬佩。但當烽煙過后,塵沙散盡,面對悲涼、冷峻的月亮,她的心怎能不涌起一股悲傷?那一幕幕往事隨著凄婉的琴聲緩緩飄入她的腦海中,此時的她,怎能不牽掛遠在萬里的父老鄉親?怎能不渴望曾經寧靜的生活?從前的生活雖然平靜,但卻能守著父母,守著弟弟妹妹,悉心照顧他們,看著他們一天天快樂地生活,這是一件多么幸福的事情??!但是,戰爭,這殘酷的戰爭,卻讓自己與親人分別兩地。人的心畢竟不是鋼鐵做的,這思鄉的愁苦,她怎能沒有呢?

十多年的南征北戰終于結束。木蘭帶著赫赫戰功歸來。天子對她大加封賞,并要授予她尚書郎的官職,但是她拒絕了。表面看來,木蘭是不慕功名,愿回家與父母團聚。在我看來,這還有更深一層的原因,那就是在古代封建社會里,“男主戶外,女主戶內”是封建禮法定下的一條戒律,木蘭可以在非常時期代父從軍,并發揮她潛在的智謀與才能,然而她卻不能由戰爭轉入和平,繼續在朝廷為治國而做出貢獻。封建禮法加在婦女身上的鐐銬是難以解脫的。木蘭的還鄉,并不是什么不慕功名富貴、熱愛勞動的問題,而是封建社會壓迫、歧視婦女的必然結局。木蘭只有辭去封爵,解甲歸田這唯一道路可走。

回到家中,她迫切地換上舊時的女兒裝。理云鬢、貼花黃,其實,木蘭也只是一個普通人,她的身上并無豪氣,她同天下女子一樣,愛美麗,愛生活,有著自己的人生追求。我想,當木蘭對著窗子梳妝打扮時,她的內心一定會涌起一股悲痛的凄涼。十多年的征戰除了帶給她一段千古美名之外,也只留給了她一張逐漸蒼老的面孔,回想起那逝去的美好年華,她的心怎能不為之惋惜呢?

哎!木蘭啊,木蘭,你在人們的心里也許是一位深明大義的巾幗英雄,但在我的心中,你其實是古代勞動婦女悲劇的一個縮影。

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范文三:我喜歡的一個戲劇人物

《我喜歡的一個戲劇人物》范文三篇

第一篇

看過《臥薪嘗膽》的人都知道越王勾踐的隱忍精神,而我也喜歡勾踐這個人的。

全劇以青銅色調的深沉氣質表達出中華民族文明的內涵,吳王夫差和越王勾踐兩位大王之間的征服和斗爭呈現出英雄精神個性的征服競爭,體現出大國與小國之間的生存競爭。而勾踐在百般凌辱之下,他沒有改變自己的意志。沒有忘記自己國家的仇恨,他忍辱負重,臥薪嘗膽,經歷過千辛萬苦,等那復國之日,他能忍常人之不忍,能做常人之不做的事,而這也畢竟是電影所演,在那遙遠的年代,越王勾踐真正忍受了多少,又有什么歷史事,實可以見證。所以說越王勾踐的臥薪嘗膽是無人可比的,他忍受了天下最恥辱`最令人不忍受的事。而他的臥薪嘗膽也取得了最后得勝利,他完成一件不可能完成的大事。

我敬佩他,我要以他為榜樣,認真去做一件事,無論事情有多大,我們都會有收獲,都會有成功的那一天。相信自己,只要努力一定就會有收獲,不要放棄自己,否則老天也會放棄你,努力吧!同學們。 第二篇

長篇電視劇《還珠格格》中的小燕子的形象真不知道被多少的少男少女傾倒過。而我每看完一集后,那個純潔善良、心胸開闊的夏紫微的形象,總讓我激動不已。[用簡潔的語言闡述了自己所評論的角度和主題。] 劇中結尾的情節是讓我不能忘懷的?;拾⒙枰丫闌屎蠛腿萱宙質且宦紛飛彼畝塹哪緩籩甘?,決定將她們一同處死。而飽受皇后和容嬤嬤刁難傷害的紫微,這時卻把皇阿媽賞給她的金牌令箭拿了出來救皇后和容嬤嬤。兩相對比,讓皇阿媽從自己女兒的善良大度中看到了皇后和容嬤嬤的心狠手毒,于是,大發雷庭堅決要處斬她們。這時,紫微竟讓人意外地跪到地上,懇求皇上開恩,免皇后和容嬤嬤一死。[主要從戲劇情節中選擇材料論證紫微純潔善良、心胸開闊的高尚品質。]看到這里,真讓人不能不受感動:皇后和容嬤嬤對紫微何止是刁難和傷害,其實有許多時候已經到了

要置她于死地的份上。但紫微卻不記前嫌和恩怨,挺身而出求情救人。你說,這是多么寬闊的胸懷!這是多么善良的心地![作者自己闡述的道理,論證紫微純潔善良、心胸開闊的高尚品質。]在皇阿媽仍有些猶豫時,紫微別出心裁地念《不打詩》,讓皇阿媽最終放棄了處死皇后和容嬤嬤的想法。這時,紫微說出了一句最美的話來:“人生最大的美德就是饒恕?!盵引用戲劇情節和人物的臺詞作論據]是的呀,“得饒人時且饒人?!閉饈侵泄囊瘓涔龐???墑?,紫微等兄妹們,一路上被皇后和容嬤嬤派人追殺,為擺脫殺身之禍歷盡了千辛萬苦,就是沒有得到饒恕的時候。為什么偏偏這時,紫微要饒恕自己的敵人呢?在有幾分不理解的同時,我真想高聲地為她身上那種純潔善良,心胸開闊的高貴品質高聲喝彩![作者自己恰到好處地闡述道理,對紫微進行歌頌和贊美。]有人說:《還珠格格》給人的精神享受太膚淺??墑?,我卻于這種膚淺中,喜愛上紫微這個人物形象,因為,她讓我感受到一種純潔善良,心胸開闊的人性美;她告訴我們,做人,不論是同學朋友之間,還是親人鄰里之間,應該拋棄斤斤計較,心胸狹窄的陋習。這樣,我們這個世界就會更美![評論自己喜歡的戲劇人物,最終就是要讓讀者在道德情操等方面受到感染。結尾處把對戲劇人物的評論的體會和生活中做人結合起來,其主題升華到了一個非常實際的層次上,妙!]

[簡評]本文從小處著眼選擇了一個極易發揮的角度對紫微純潔善良、心胸開闊的高尚品質進行了評論和贊美。這是本文成功首要之處。同時,文章選取結尾處的一些情節作為論據,讓文章的內容顯得充分有力;更可貴的是,作者在引述戲劇情節后,不是簡單地對人物進行贊美,而是充分地闡述自己的觀點,讓文章的論證既充分又嚴密。結尾處把生活中的做人問題結合了進來,給人啟迪和教育。

第三篇

閱讀激情澎湃的《雷雨》卻獨獨感到侍萍是沉默的。她不是曹禹最鐘愛的人物,不具有最“雷雨”的性格,所能喚起的閱讀共鳴也不會是最“雷雨”的。然而,侍萍的沉默卻讓我們不敢同樣沉默地漠視命運。意義恰好相反,

侍萍的人生經歷最沉重地敲擊著《雷雨》的悲劇喪鐘:將最有價值的東西撕碎了給人看。侍萍作為一個舊時代的下層婦女,她的人生已被分成兩部分:一半屬于丈夫;一半屬于兒女。她希冀在默默無私地為他人奉獻中得到對方的關愛與理解,從而確證自己存在的價值。然而侍萍命運的悲劇性卻讓這汪純凈的生命之泉慢慢干涸,直至枯竭。

女人前半生的幸福往往押在婚姻的賭注上。少女時代的侍萍與周家少爺周樸園定情,并為他生下兩個兒子。然而周樸園狠心的遺棄毀滅了少女的愛情之夢,失貞的恥辱永遠地葬送了侍萍通過婚姻可能獲得幸福的人生坦途。因此,她絕望于愛情,也失去了追求愛情的權力。這段感情令她受盡折磨,背負著失德的十字架艱難前行??梢鑰隙ǖ廝?,周樸園的背叛徹底毀滅了少女詩萍的“純真”。沒有了愛情,余下的就是必須生存的現實。侍萍遇人不善地嫁了兩次,與魯貴的結合顯然也不是幸福的。魯貴鄙賤失貞的侍萍,待其如奴仆般吆喝訓斥,侍萍只能以沉默來拒斥這個她極端厭惡的男人。因此,被迫選擇的婚姻也沒有結侍萍帶來解脫,相反只是在一次次廉價的自賣中踐踏著作為人的尊嚴。前半生的侍萍最誠摯地奉獻過愛情,卻遭到背棄;試圖經營家庭,卻倍受歧視。沉重的現實境遇使她逐漸喪失了愛人的能力,侍萍生命的一半早早地枯萎了。中年的侍萍悉心于照料兒女,作為一個母親,她關愛著自己的孩子,她總是竭盡全力地張開羽翼為兒女們這風擋雨。她毫無保留地將后半生的幸福押在兒女的回報上。然而命運之神所安排的“回報”卻徹底擊垮了這個善良的母親。面對長大成人的長子周萍,侍萍的隱忍與欣慰矛盾交織,只一句“我是——你打的這個人的媽?!苯蓋紫肴隙植荒莧獻擁謀ㄋ醯轎蘧〉男牧榭占渲?,侍萍清楚地意識到她已經永遠地失去了這個兒子。生長在兩個不同家庭,代表著兩個截然對立階級的兄弟周萍與魯大海之間必然的階級沖突又讓侍萍在“手心手背都是肉”的矛盾中備受煎熬,心力交瘁??墑敲嘶乖誆講澆舯普飧雎澩?、苦難深重的母親,向她追討三十年前的“舊賬”。女兒四風與異父兄長周萍的亂倫令侍萍猝不及防,前半生的“罪惡”由此將她推向萬劫不復的深淵。盡管待萍以最大的勇氣獨自吞咽著兒女們為她釀制的苦酒,一場勢不可擋的大雷雨摧毀了一切,侍萍徹底失去了生命僅有的支撐。

如果說前半生失去愛情的侍萍還能麻木地生存,后半生失去親情的侍萍則一無所有,她所奉獻出的都成為前半生的贖罪,徹底絕望的侍萍別無選擇地瘋狂了。

活生生的侍萍在命運安排下逐步走向死寂的絕境。她沉默的人生具有最大的包容性:她自始至終地關愛他人,以最大限度忍耐別人給她造成的傷害,不斷退讓地守著生命的底線。戲劇大師曹禺將所有苦難集中于侍萍一身,也許意義正在于證明:人必然會經受苦難,即使他(她)默默無聞。面對苦難,人無法選擇,只有去面對、去接受。

侍萍的悲劇是一曲用心良苦的命運挽歌。側耳傾聽時,蕩漾在心里的是“水似的悲哀,流不盡的”

評論|

范文四:我喜歡的一個戲劇人物

奧利弗的出生使我倍感同情。他出生于濟貧院,出生不久媽媽就死了。他被當作一件物品送來送去,忍饑挨餓,備受欺凌。

后來,他被送到一個棺材鋪里當學徒。棺材鋪的老板,老板娘以及棺材鋪的伙計,都欺負他,看不起他。由于不堪他們的虐待,奧利弗獨自逃往倫敦。他敢于逃避這種慘不忍睹的生活,使自己獲得自由,從中可看出奧利弗是一個有勇氣的人。

一路上,他又餓又累。終于他遇上了一個外號機靈鬼的人,機靈鬼把奧利弗帶到了他那里并待他很好,而奧利弗卻不知道自己已經進了賊窩。在兩次偷盜中,他都遇到了好人,他們把奧利弗留在家里撫養,但又一次次被賊窩的帶頭人費金抓回去。后來,由于南希變好,告訴了老紳士偶然聽到的一個秘密,說奧利弗的同父異母哥哥為了財產,要殺他,于是逮捕了賊窩的人,但出于同情,放過了他的哥哥。奧利弗的災難終于結束了,他被他第一次偷的那位老紳士收為義子。奧利弗才知道,他偷的兩次,被偷著竟然是他父親的好友和他的親姨媽。

由此揭露了當時社會的黑暗,但還是有少數熱心的好人。因為他們的善良,奧利弗才得救,也因為他們的善良,才使世界上少了一個受苦的孩子,使將來少了一個賊,多了一個好人。如果世間的人都像他們一樣的話,我想,世上便不會有受苦的人,不會有那么多的孤兒。正如一首歌中所唱的:“只有人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間?!?/p>

可憐的奧利弗,在已經失去家人的痛苦下受到這么多折磨。在他瘦弱的軀體下,卻有著鋼鐵般的意志,使他堅持不懈,使他在饑餓、寒冷、孤獨、痛苦下頑強的斗爭,向美好生活前進。雖然他在黑暗和充滿罪惡的世界中成長,但在他的心中始終保持著一片純潔的天地,一顆善良的心,種種磨難都不能使他墮落或徹底墮落,進而更顯示出他“出污泥而不染”的光彩奪目的晶瑩品質。雖然他曾經受過無數的艱難困苦,但并沒有給他善良的心靈留下創傷,在他的一生中,他對其他人表現出的同情與善良就像上帝對一切生靈所表現的一樣。正如在一切最好的故事一樣,邪不勝正,善良最終戰勝了邪惡,正義的力量戰勝了邪惡。雖然南希最后遇難,但正是她的死所召喚出來的驚天動地的社會正義力量,正是她在冥冥中的在天之靈,注定了邪惡勢力的代表——費金團伙的滅頂之災。奧利弗得到了典型意義上的善報。

范文五:我喜歡的一個戲劇人物

人類是這個世界上最具有智慧和富有創造力的物種。人類可憑借自己的智慧去過一種創造性、豐富多彩的生活。隨著社會的進步與人類的發展,人們的生活水平也明顯地提高了,并且也得到了豐富,從電影到電視機再到電腦,現在電視機和電腦已經很普及了。就拿電視機來說吧:它豐富了我們的生活、開闊了我們的視野、增長了我們的知識。劇部里的故事情節更是令人心潮澎湃、感慨激昂,特別是那故事中人物更是生動形象,傳神般地展現在我們面前……

在我看過了的數不勝數的戲劇中,其中有一部《我的丑娘》的戲劇令我感慨萬分,心中一股敬佩之情油然而生。這部戲劇主要講述了一位貧苦而長相奇丑的老母親的悲慘遭遇。具體來說是這樣的:一位丑娘的兒子因自己母親長得奇丑,產生了一種虛榮心,因而非常地討厭自己的母親。而這位老母親卻每天到學校去看望自己的兒子,生怕他凍著、餓著,沒想到倒遭兒子的痛罵,并且不讓丑母去看他。面對兒子的排斥,這位丑母卻并沒有因此而放棄兒子。每天她總是靠外撿破爛為生,供兒子讀書,不管遇到多少外人的排斥與誹謗及嫌棄,甚至是自己兒子的討厭,她總能將這口比刺心還要痛的氣硬吞在肚子里。日復一日,年復一年,這個兒子在虛榮心里逐漸長大成了家,并住進了城里,而這位已白發蒼蒼的老母卻孤苦零仃地在窮困的山村里生活……思子之情,思孫之情時刻懷抱于她心中。終于她忍不住進了城,為了滿足兒子的虛榮心,自己到兒子家去當保母,在媳婦的家里受盡了指責與斥罵,但她還是細心地照顧自己的孫子。直到有一次,孫子發高燒被診斷這急性肺炎。但由于家中沒有足夠的錢,這就使丑娘急得直跳,為了能湊到足夠的錢,她便把自己苦心積攢的錢拿出來作醫藥費,她還到街上撿破爛,向人乞討等等,想盡了辦法,千方百計湊到了足夠的錢。于是好奇的媳婦對她的所作所為感到十分地困惑:為什么與我們毫無瓜葛的丑保母竟會如此地幫我們?終于在丑母的任勞任怨,不辭辛勞,盡心盡職的工作下,心如鐵石般的兒子終于被感動了,最終認了自己的丑娘……

這部電視劇的故事情節生動而形象,貼切實際生活,同時也反映出了大多數的為人兒女嫌自己的父母丑、沒有能力,實際上也起到了一個辛辣諷刺的效果,也意在告訴人們:作為為人子女,應盡到贍養老人的義務,更不要因為父母有什么缺陷而嫌棄、討厭他們,因為他們永遠是我們最親、最愛、最敬的爸爸媽媽,他們對我們的恩情是無法用世界上的任何珍貴東西所能比擬的,雖然我們將永遠無法報答他們,但也要用自己的實際行動去報答他們……

當這部電視劇播放時,我堅信許多人會因此而被感動,甚至會感動得熱淚盈眶,他們會為丑娘的悲慘命運而打動;同時,我也相信為人子女們也會因此去孝敬自己的父母。

《我的丑娘》這部劇作中的丑娘這一位“高大”形象,純潔善良及對子女的無私的關愛的貧苦母親深深打動了我,更讓我看出了一位母親的辛苦與艱難及無私純潔的愛?;蛐碚庖桓鑫按蟮娜宋鐨蝸蠼嵐樗孀盼?,讓我時時銘記于心,直到我走向成功的道路時,我仍然記得要孝敬父母……“丑娘”將永遠伴隨著我,直到永遠,永遠……

“丑娘”我愛你,我敬你,就如同我愛我的媽媽一樣。

范文六:我喜歡的一個戲劇人物2

我喜歡的一個戲劇人物》導學案

作者: 加入日期:11-03-18

【寫作目標】

1、學會從戲劇人物的形象,語言、行為、性格等方面做出分析。

2、在評價人物時結合具體情節,避免空發議論。

3、選擇自己感受最深的一點出發,不必面面俱到。

【寫作重難點】

1、要從戲劇人物的形象,語言、行為、性格等方面做出分析。

2、結合具體情節。

3、寫出個性化的評價

【寫作過程】

一、導入:

在你讀過的劇本和看守的影視劇中,一定會有一些劇中人物給你留下了深刻的印象,一定會有一些人物羸得了你的喜愛,你能說說你最喜歡哪個人物?

二、同學小組間評論喜歡的人物,要說出喜歡的理由

三、小組小結評論人物的方法:

四、出示此作文的要求及目標

作文內容:在你讀過的劇本(包括課文和看過的影視劇中,一定會一些人物羸得了你的喜歡,試從中選擇一個你以為刻畫得最為成功的人物,以“我最喜愛的一個戲劇人物”為題,寫一篇簡單的戲劇評論。

作文要求:

1、要從戲劇人物的形象,語言、行為、性格等方面作出分析。

2、要結合具體情節,避免空發議論。

3、可以從自己感受最深的一點出發,避免面面俱到。

五、作文范例

六、寫作:

1

范文七:我最喜歡的一個戲劇人物

《我最喜歡的一個戲劇人物》范文三篇

第一篇

看過《臥薪嘗膽》的人都知道越王勾踐的隱忍精神,而我也喜歡勾踐這個人的。 全劇以青銅色調的深沉氣質表達出中華民族文明的內涵,吳王夫差和越王勾踐兩位大王之間的征服和斗爭呈現出英雄精神個性的征服競爭,體現出大國與小國之間的生存競爭。而勾踐在百般凌辱之下,他沒有改變自己的意志。沒有忘記自己國家的仇恨,他忍辱負重,臥薪嘗膽,經歷過千辛萬苦,等那復國之日,他能忍常人之不忍,能做常人之不做的事,而這也畢竟是電影所演,在那遙遠的年代,越王勾踐真正忍受了多少,又有什么歷史事,實可以見證。

所以說越王勾踐的臥薪嘗膽是無人可比的,他忍受了天下最恥辱`最令人不忍受的事。而他的臥薪嘗膽也取得了最后得勝利,他完成一件不可能完成的大事。我敬佩他,我要以他為榜樣,認真去做一件事,無論事情有多大,我們都會有收獲,都會有成功的那一天。 相信自己,只要努力一定就會有收獲,不要放棄自己,否則老天也會放棄你,努力吧!同學們。

第二篇

長篇電視劇《還珠格格》中的小燕子的形象真不知道被多少的少男少女傾倒過。而我每看完一集后,那個純潔善良、心胸開闊的夏紫微的形象,總讓我激動不已。(用簡潔的語言闡述了自己所評論的角度和主題。)

劇中結尾的情節是讓我不能忘懷的?;拾⒙枰丫闌屎蠛腿萱宙質且宦紛飛彼畝塹哪緩籩甘?,決定將她們一同處死。而飽受皇后和容嬤嬤刁難傷害的紫微,這時卻把皇阿媽賞給她的金牌令箭拿了出來救皇后和容嬤嬤。兩相對比,讓皇阿媽從自己女兒的善良大度中看到了皇后和容嬤嬤的心狠手毒,于是,大發雷庭堅決要處斬她們。這時,紫微竟讓人意外地跪到地上,懇求皇上開恩,免皇后和容嬤嬤一死。 (主要從戲劇情節中選擇材料論證紫微純潔善良、心胸開闊的高尚品質。)

看到這里,真讓人不能不受感動:皇后和容嬤嬤對紫微何止是刁難和傷害,其實有許多時候已經到了要置她于死地的份上。但紫微卻不記前嫌和恩怨,挺身而出求情救人。你說,這是多么寬闊的胸懷!這是多么善良的心地?。ㄗ髡咦約翰齙牡覽?,論證紫微純潔善良、心胸開闊的高尚品質。)

在皇阿媽仍有些猶豫時,紫微別出心裁地念《不打詩》,讓皇阿媽最終放棄了處死皇后和容嬤嬤的想法。這時,紫微說出了一句最美的話來:“人生最大的美德就是饒恕?!盵引用戲劇情節和人物的臺詞作論據]是的呀,“得饒人時且饒人?!閉饈侵泄囊瘓涔龐???墑?,紫微等兄妹們,一路上被皇后和容嬤嬤派人追殺,為擺脫殺身之禍歷盡了千辛萬苦,就是沒有得到饒恕的時候。為什么偏偏這時,紫微要饒恕自己的敵人呢?在有幾分不理解的同時,我真想高聲地為她身上那種純潔善良,心胸開闊的高貴品質高聲喝彩?。ㄗ髡咦約呵〉膠么Φ夭齙覽?,對紫微進行歌頌和贊美。)

有人說:《還珠格格》給人的精神享受太膚淺??墑?,我卻于這種膚淺中,喜愛上紫微這個人物形象,因為,她讓我感受到一種純潔善良,心胸開闊的人性美;她告訴我們,做人,不論是同學朋友之間,還是親人鄰里之間,應該拋棄斤斤計較,心胸狹窄的陋習。這樣,我們這個世界就會更美! (評論自己喜歡的戲劇人物,最終就是要讓讀者在道德情操等方面受到感染。結尾處把對戲劇人物的評論的體會和生活中做人結合起來,其主題升華到了一個非常實際的層次上,妙?。?/p>

[簡評]本文從小處著眼選擇了一個極易發揮的角度對紫微純潔善良、心胸開闊的高尚品質進行了評論和贊美。這是本文成功首要之處。同時,文章選取結尾處的一些情節作為論據,讓文章的內容顯得充分有力;更可貴的是,作者在引述戲劇情節后,不是簡單地對人物進行贊美,而是充分地闡述自己的觀點,讓文章的論證既充分又嚴密。結尾處把生活中的做人問題結合了進來,給人啟迪和教育。

第三篇

眾多的動畫片中,我最喜歡的戲劇人物是動畫片中反面人物——享有“模范丈夫”“模范爸爸”“好男人”之稱的灰太狼先生。

我喜歡他并不是因為他愛老婆,顧家,是個有責任心的好男人,而是因為他有持之以恒的永不放棄的精神和樂觀的積極向上的生活態度

狼吃羊,是大自然的定律,我們無法改變,也無權改變。

動畫片中,許多年齡較小的兒童都幫著羊村,罵灰太狼。曾有一篇報道這樣說:“兩歲男童見喜羊羊被灰太狼欺負,拿東西砸電視打狼?!?/p>

我很驚嘆這樣的報道。然而,媒體曾報道,灰太狼粉絲多于主角喜羊羊。 作為一個中學生,既不是兒童,也沒有成年,我只是站在狼和羊的中立戰場上,雖然有時會稍微偏向點狼。

灰太狼的搞笑,眾人無所不知,他永遠叼著一句:“我一定會回來的!”令人捧腹大笑。

但是這一句的被背后卻隱藏了灰太狼堅持不懈,持之以恒,永不放棄地頑強精神與他背后所受的艱辛與所有的侮辱。

喜羊羊的欺侮,老婆的鍋打,他絲毫不計較,拋棄前嫌,如果灰太狼真是那種斤斤計較的狼,他也不會再虎威太歲來臨時與喜羊羊聯手,也就不會一直忍受著紅太狼的鍋打,而是反過來欺負紅太狼。其實,他有能力去欺負紅太狼,吃掉那只可惡的喜羊羊。

或許真像《灰太狼的悲傷》唱得那樣:

劇本實在太絕望/該怎樣收???

或許真像《我愛平底鍋》唱得那樣:

日子就是這樣的過/吵吵鬧鬧不要嫌多/嘮嘮叨叨的為的是我/平凡狼愛平凡的活/只要回家再來一鍋/只要回家有我老婆……

前者悲,后者喜,前者消極,后者樂觀,但是反面人物主人公灰太狼從未抱怨過自己命運的不公。他選擇了后者,何況是作為青少年的我們呢?

范文八:我喜歡的一個戲劇人物作文說課稿

《我喜歡的一個戲劇人物》作文

說課稿

湖南省常寧市洋泉鎮東橋中學 劉陽青

各位評委老師,大家好,今天我說課的內容是作文指導課:《我

喜歡的一個戲劇人物》。下面我將從“教材”、“理念”、“教法”、“學法”、“流程”幾個方面來對本節課進行說明。

一、說教材

作文,是學生的難題,也是許多語文教師教學的難點。一直以

來,語文教師總在不斷地研究作文教學的最佳方法,也用過一些具有創意的特色教法,作文教學的改革稱得上百花齊放,異彩紛呈,但學生怕作文仍是當前中學作文中的一大突出問題。

《我喜歡的一個戲劇人物》是語文版八年級下冊第三單元的習

作。本單元是初中學生接觸的第一個戲劇單元,共選了《日出》節

選、《欽差大臣》節選、《放下你的鞭子》三篇課文。戲劇是結合了文學、音樂、繪畫等多種藝術形式,通過演員演出而訴諸觀眾的一

種綜合舞臺藝術,它源于生活又高于生活,使我們在享受藝術的同

時也能領悟到生活的真諦?!拔杼ㄐ√斕?,天地大舞臺”是對戲劇最好的概括。但是學生對戲劇這種文學樣式的了解相對缺乏,也是第一次接觸寫戲劇中人物評論的文章。作文內容:在你讀過的劇本(包括課文)和看過的影視劇中,一定會有一些劇中人物給你留下了深

刻的印象,一定會有一些人物贏得了你的喜愛。試從中選擇一個你

認為刻畫得最為成功的人物,以“我最喜愛的一個戲劇人物”為題,寫一篇簡單的戲劇評論。

根據教材的編寫特點以及學生的認知水平,為了更好地體現三

維目標,我從以下幾個方面確定本節課教學目標:

知識目標:1、要從戲劇人物的形象、語言、行為、性格等方面做出

分析。

2、結合具體情節評價人物。

能力目標:1、在評價人物時結合具體情節,避免空發議論,表達 清楚,感情真實。

2、選擇自己感受最深的一點出發,不必面面俱到。

3、選擇自己感受最深一點,寫出個性化的評價。

情感目標:對戲劇中典型人物的典型性格特征,表達自己的情感。

培養學生積極向上的思想感情。

我以學生學會結合具體情節評價人物作為本節課的教學重點,

教學難點選擇自己感受最深一點,寫出個性化的評價。

二、說理念

《語文課程標準》習作教學要求和新理念指出:“寫作教學應貼

近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現實,

熱愛生活,表達真情實感”。對文學作品的要求:“欣賞文學作品,

能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社

會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯系文化背景作

出自己的評價;對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗;

品味作品中富于表現力的語言?!?/p>

學生對戲劇這種文學樣式的了解相對缺乏,但對影視作品卻并不陌生,大多數學生還是影視或影星迷,這就為教學提供了一個切入口。教學時可先從師生都熟悉的一部影視作品切入,然后引出劇本的寫作,介紹劇本的特點:有高度集中的矛盾沖突,跌宕起伏的情節結構,栩栩如生的人物形象。因此,教學的基本出發點為:把握本單元劇本在語言運用、人物塑造和情節設計上的特點,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗。 三、說教法學法

1、說教法

為了創設一個良好的說、寫氛圍,更好地激發學生的寫作激情,圓滿地完成本課的教學任務,我采取了以下教學方法:

①激趣導入法。先通過播放《還珠格格》片尾曲《有一個姑娘》導入談話、聯系看過電視劇《還珠格格》交流談話,你認為小燕子是一個怎樣的人?激發學生的興趣,進一步縮短師生之間的距離,以此來激發學生的創造激情。

②分組合作法。學生分成若干小組交流,暢所欲言。

③點撥法。學生在說的過程中適當點撥、誘導。幫學生指出、歸納戲劇中典型人物典型事件的寫作方法,而不是將寫作方法強加給學生。

2、說學法

為了讓學生更好地完成本次習作任務,更好地提高寫作水平,我采用下列四種學習方法:

①討論法。仔細閱讀習作要求,讓學生參與到小組討論中去,說說你從《還珠格格》中哪些故事情節中可以看出小燕子是一個怎樣的人。

②歸納式。歸納式是指學生在接觸了較多的具體材料之后,教師引導學生從同類的若干例中歸納出某種學習方法。

③修改法。學生個人修改后,分小組互改。小組改后進一步進行寫作體會交流,提高他們鑒析文章的能力。

④評定法。讓學生對典型的文章共同探討,共同提高。 四、說流程

新課標指出:“學生是學習和發展的主體,教師是學習的組織者、參與者、合作者”。因此,我把時間留給學生,讓他們從舊知中去總結,去發現,給空間讓他們運用新知去判斷,去說話、去寫作。為了追求實效,突破重、難點,我設計了六個教學環節:

(一)、談話激趣,揭示課題:

(二)、審清題意,明確要求

(三)、開拓思路,精選題材

(四)、讀讀例文,學習寫法

(五)、獨立作文,妙筆生花

(六)、評議習作,悟得方法

第一環節:談話激趣,揭示課題(這個環節是基礎點)

興趣是學生作文的一種內驅力,習作指導的第一個任務就是要激發學生寫作的興趣。學生對戲劇這種文學樣式的了解相對缺乏,但對影視作品卻并不陌生,大多數學生還是影視或影星迷,這就為教學提供了一個切入口。先通過播放《還珠格格》片尾曲《有一個姑娘》導入談話、聯系看過電視劇《還珠格格》交流、談話,《還珠格格》近十年在暑假都是熱播劇,劇中最典型的形象非小燕子莫屬了,你認為小燕子是一個怎樣的人?引導學生的表達欲望,再激發學生回顧《還珠格格》電視劇中最能體現小燕子性格特征的情節互相交流討論。這樣習作就有了源頭,學生才能產生動筆的欲望。

第二環節:審清題意,明確要求(這個環節是指導學生如何審題) 學生的興致被調動起來后,我便引導學生讀作文要求,把握寫作的中心,掌握作文的重點。從而學生能正確地把握題意,明確寫作范圍,確定作文的寫法。

1、看了這個題目,你想告訴同學什么?

①從題目看,這是一篇議論的文章

②題目中的“喜歡”、“戲劇”,應表明自己從戲劇作品中哪個人物所做的哪些事,講過的哪些話讓你欣賞,感動,敬佩。

2、習作要求告訴我們可以選擇哪些人,哪些事來寫?

本單元學過的戲劇,課外看到的小說,戲劇等文學作品或電影電視劇中的人物,以及能體現該人物的典型事件。

3、引導小結,明確范圍:

文學作品源于生活,我們要從作品中的典型事件去發掘出主要人物的典型性格特征,優秀的精神品質。只要我們仔細觀察,認真思考,就能感受到。

第三環節:開拓思路,精選題材(這是整節課最重要的環節)

1、提示問題,打開思路:

我開始從簡單的問題入手:

①你看過哪些戲劇作品?這是誰的作品?主要內容是什么? 接著問:

②劇中你最喜歡誰?用幾個詞語概括一下他(她)的性格特征。 她的哪些話語,動作,語言、神態、心理,哪些事情能體現他(她)這一性格特征?

③用一段話對這個人物做個最終的評價

這些問題的設計,從易到難,能夠激起學生的回憶與樂于敘說,符合循序漸進學習的原則。

2、指名學生回答:

指名學生列舉大家都熟悉的名著,電影,電視劇,說說故事梗概,主要人物,典型事件。激發學生作文的興趣,豐富學生寫作內容。

第四環節:讀讀例文,學習寫法

習作主要是鼓勵學生寫生活中的真事,激發他們學會感恩,逐步養成留心觀察生活的習慣。我通過先出示相關問題,再讓學生小

組交流討論,最后抽學生說說感動自己的事,以此激發學生自我表現欲。

第五環節:獨立作文,妙筆生花

學生獨立習作(教師巡視,重點幫助習作有困難的學生。) 第六環節:評議習作,悟得方法

①選取一兩個學生的習作,讓他們自己讀,大家評議,指出好的成功的地方,提出建議和意見。

②課后繼續修改自己的習作。

五、板書設計

我喜歡的一個戲劇人物

文學作品:

主要內容:

主要事件:

主要人物:

我的評價:

《我喜歡的一個戲劇人物》作文

反思

湖南省常寧市洋泉鎮東橋中學 劉陽青

在本次習作教學中,依據新的課程標準,圍繞教學要求,由淺入深,循序漸進地完成教學任務。整節課注意給學生自由的空間,激活學生練筆的積極性,讓學生由樂說、善說到充滿信心地習作,充分發揮了教師的主導作用和學生的主體地位。

總之,在選材、準備、磨課、上課的過程中我學到了很多很多,但同時也暴露出了很多很多的問題,希望在以后的課堂教學中掌握更多的引領技巧。

我 看 小 燕 子

“有一個姑娘,她有一些任性,她還有一些囂張;有一個姑娘,她有一些叛逆,她還有一些瘋狂??”

相信你已經猜到了,她就是那個家喻戶曉,人見人愛的還珠格格小燕子。

我愛小燕子,沒有什么特別的理由,就像全國上下千千萬萬喜愛她的觀眾一樣,是被她的青春活力所感染。我不知道一千個觀眾眼中有多少只不同的“小燕子”,我只知道,在我的心目中——

她,是一只古靈精怪的小燕子。她來自民間,在嬉戲玩鬧中長大。她不會四書五經,卻愛歪解詩詞;她不會琴棋書畫,卻會跟人打架??然而,神差鬼使地她進了皇宮。從此,她總能讓乾隆皇帝樂得笑哈哈,總能把皇后娘娘氣得吹胡子瞪眼(盡管皇后好像沒有“胡子”),總能搞得老佛爺老人家哭笑不得??戒備森嚴的皇宮竟也能被一個小女子攪得雞犬不寧,怎能不叫人佩服?跳出劇情,回到現實,這種大膽創新、輕松幽默的風格也是從前古裝電視劇中少有的。然而,就是瓊瑤筆下的這只“小燕子”,輕輕松松地飛出了封建禮教的包圍,穿著清朝滿人的服裝在熒屏上瘋瘋癲癲,活蹦亂跳??她顛覆的不僅僅是劇中的皇宮??

她,是一只情深義重的小燕子。盡管今天才和紫薇結拜為金蘭姐妹,明天也可以替“妹妹”奮不顧身地去闖圍場、見皇上;盡管當了“格格”,卻跟“明月彩霞小鄧子小卓子”打成一片,“有福同享,有難同當”;盡管大大咧咧的她平時沒少闖禍,但她愿意“一人做事一人當”,最難過的是連累了朋友們??這樣的一只“小燕子”,怎能不叫人肅起敬?

她,是一只嫉惡如仇的小燕子?!奧芳黃揭簧?,該出手時就出手?!閉獗靖檬切穩菟壩⑿哿荷膠煤旱?,豈能用在一個小女子身上?不過,她的性格確實是如此。遇上惡霸欺負平民,二話不說就把他打個落花流水;“趕車棋社”的黑心老板、老板娘也栽在她手上;盡管皇阿瑪是她最愛的人,但是非分明的她還是義不容辭地把香妃娘娘救出了皇宮??她就是這樣的“巾幗英雄”。

她,是一只自由自在的小燕子。就像小鳥熱愛藍天,不愿被人類禁錮在囚籠之

中,小燕子永運是崇尚自由的小燕子,不愿被條條框框束縛;不愿失去自己的個性。大概,這正是“小燕子”這個名字真正的含義吧!

就是這樣一只“小燕子”,“飛入尋常百姓家”,飛進了我的心中。

范文九:我喜愛的一個戲劇人物作文教案

作文 我喜愛的一個戲劇人物

教學目標:

1、學會從戲劇人物的形象、語言、行為、性格等方面做出分析。

2、在評價人物時結合具體情節,避免空發議論。

3、選擇自己感受最深的一點出發,不必面面俱到。

教學重點:

1、要從戲劇人物的形象、語言、行為、性格等方面做出分析。

2、結合具體情節評價人物。

教學難點:

選擇自己感受最深一點,寫出個性化的評價。

教學過程

一、導入

在你讀過的劇本和看過的影視劇中,一定會有一些劇中人物給你留下了深刻的印象,一定會有一些人物贏得了你的喜愛.你能說說你最喜歡哪個人物?

二、同學小組間評論自己最喜歡的人物,要說出喜歡的理由。

例如:

1、“香姐”雖然只是一個十七八歲的女孩子,可顛沛流離的生活,已使她變得十分乖巧懂事,她餓得實在沒有力氣了仍然“勉強支起身體”想要繼續賣藝,直到“倒在地上”。當她爸爸用鞭子抽打她的時候,她一點也沒有怨恨,而是替她爸爸求情。她深知這一切都是因為饑餓造成的,而造成她一家悲劇命運的根本原因,是“東洋鬼子呀,可恨的東洋鬼子,奪了我們的家鄉,搶去了我們靠著活命的田地”。香姐的命運激起了人們無限的同情,據說在當時演出時有不少群眾把這當成了真實的事件。

2、“青工”是這個街頭劇中作者所著力塑造的一個主要形象,他具有高度的覺悟,是正義的化身。是他見義勇為挺身而出,奪下了“賣藝漢”手中打人的鞭子,和他扭打了起來。他認為:“我們都是一樣窮苦的人,用不著誰來欺侮誰?!薄霸謖飧鍪瀾縞喜揮Ω糜姓庵秩順勻說覽?!”他對香姐的命運表示深切的同情,當“賣藝漢”認為是自己的命運不好時,他說出了根本原因:“我告訴你們,使你們挨冷受苦,無家可歸的是日本帝國主義,是不抵抗的賣國漢奸!”他所喊出的“只要大家齊心,團結起來”,“一齊去打倒我們的仇人”,正是喊出了億萬人民共同的心聲。

3、黃省三是個可憐巴巴的角色,他無權無勢、拘謹老實,是個受欺凌的小人物。他在銀行里整天抄抄寫寫,身體孱弱、疾病纏身,窮困潦倒。戲中,演他被解雇后走投無路,又回銀行來乞求再雇他回來,遭到地位稍高于他的另一銀行職員李石清奚落嘲諷,黃省三情急之下,撕開衣襟,要李石清朝他胸口賞一老拳,成全他離開這悲慘人間。

那場運動結束后重新上演此劇,為效果逼真,、、導演特意安排一名十年來受迫害的演員扮黃省三,讓一名十年來主要迫害別人、但又受別人迫害的演員扮李石清。哇,演出效果真好,人物都入戲了,表情動作真叫絕!正當黃省三極其絕望地撕開衣襟,

李石清握著老拳,為增強兇狠效果,該演員惡狠狠罵一句“酸臭文人”,忽然,他發現不對勁:“黃省三”僵直地站著,張口瞪眼,一絲不動,眼里已無光澤——他瘁死了 三、小組小結評價人物的方法:

1、從戲劇人物的形象、語言、行為、性格等方面做出分析

2、結合具體情節評價人物,避免空發議論。

3、選擇自己感受最深一點進行評價。

四、出示此作文的要求及目標

作文內容:

在你讀過的劇本(包括課文)和看過的影視劇中,一定會有一些劇中人物給你留下了深刻的印象,一定會有有一些人物贏得了你的喜愛。試從中選擇一個你認為刻畫得最為成功的人物,以“我最喜愛的一個戲劇人物”為題,寫一篇簡單的戲劇評論。

作文要求:

1、要從戲劇人物的形象、語言、行為、性格等方面做出分析。

2、要結合具體情節,避免空發議論。

3、可以從自己感受最深的一點出發,不必面面俱到。

五、作文范文

示例一: 請看“鳴鳴”是怎樣在“默默”中驚人撼世的

——我最喜愛的戲劇人物張鳴鳴

我不大喜歡電影,但《一個獨生女的故事》看了兩次。這部電影講的是:主人公張鳴鳴原本也有一個幸福家庭,但因爸爸突然心肌梗塞去世,而張鳴鳴的媽媽本身就患心臟病,丈夫的去世給了她極大的打擊,她的病惡化,住進了醫院,從此不滿十歲的獨生女張鳴鳴擔負起了家里所有的事情,你問我最喜愛的戲劇人物是誰?就是她——張鳴鳴。

因為每次看都被主人公感動得眼淚鼻涕一起泛濫。為什么?

她是一個體貼的女孩兒。

鳴鳴的媽媽病重,失去了勞動能力。新學期開始了,為了不讓媽媽操心,鳴鳴沒有跟媽媽提起任何關于學費的事。夜深了,萬籟俱靜,鳴鳴拿出自己攢了很久很久的錢(五角、一元、兩元??很零碎的錢),用這些錢,鳴鳴交了自己的學費。多體貼的女孩兒??!看到這里,我不禁感慨萬千:寧愿用自己積攢很久的零花錢來交學費,也不愿意讓自己重病的媽媽操心。捫心自問,我們從不缺錢花,但我們是否做得到勤儉呢?在我們的生活中,還有多少同學一衣一食都依賴著自己的父母,且為了滿足自己的虛榮與同學比吃穿,看到關于鳴鳴的故事,我們該認真地反思一番了吧?

她是一個懂事的女孩兒

鳴鳴過生日那天,正在住院的媽媽給了鳴鳴錢,讓她給自己買個蛋糕過生日,可后來 鳴鳴卻給媽媽買了營養品,當媽媽問她是否買了蛋糕的時候,她回答媽媽:

“外面買來的蛋糕擺久了吃了會拉肚子?!焙莧萌爍卸囊桓齔【?。我絕對相信十歲的鳴鳴也很想在媽媽的懷里撒嬌,也很想在生日那天吹蠟燭吃蛋糕,但她很清楚自己應該怎樣做。 她已經失去了爸爸,她只想要媽媽快點好起來,跟別人的媽媽一樣健健康康,我相信這是她唯一也是最大的愿望!

在我們的周圍,很多同學還會在過生日時要父母開派對,要父母買雙層蛋糕,

要父母買高級玩具??在這樣的幸福生活中,我們還有什么理由不好好學習呢?

她是一個勇敢的女孩兒

一個風雨交加的夜晚,媽媽突然犯病,呼吸困難。鳴鳴趕緊去拿氧氣袋,可是老天好

像有意考驗鳴鳴——氧氣袋用完了??醋瘧徊∧д勰サ耐純嗖豢暗穆杪?,鳴鳴顧不得狂風暴 雨,電閃雷鳴,披上雨衣,飛快的向醫院跑去??我不知道你看到這一幕時是否跟我一樣淚 流滿面,但你一定看到了鳴鳴的勇敢。設身處地,我們能否在關鍵時刻能像她一樣地堅強和果斷呢?

張鳴鳴——用頑強的抗爭精神,默默地譜寫了一曲震天撼地的生命交響曲。

【簡評】:二中實驗的方能能同學寫的這篇單元同步文章本文條理清晰,

列出三個小標題來寫,使讀者對鳴鳴的可愛之處一目了然。

文中列舉了電影中的幾個生動的情節,故分析和議論均有依據,不空泛,是一篇不可多得的單元作文.

示例二:

我看小燕子

“有一個姑娘,她有一些任性,她還有一些囂張;有一個姑娘,她有一些叛逆,她還有一些瘋狂?”

相信你已經猜到了,她就是那個家喻戶曉,人見人愛的還珠格格小燕子。

我愛小燕子,沒有什么特別的理由,就像全國上下千千萬萬喜愛她的觀眾一樣,是被她的青春活力所感染。我不知道一千個觀眾眼中有多少只不同的“小燕子”,我只知道,在我的心目中-------

她,是一只古靈精怪的小燕子。她來自民間,在嬉戲玩鬧中長大。她不會四書五經,卻愛歪解詩詞;她不會琴棋書畫,卻會跟人打架?然而,神差鬼使地她進了皇宮。從此,她總能讓乾隆皇帝樂得笑哈哈,總能把皇后娘娘氣得吹胡子瞪眼(盡管皇后好像沒有“胡子”)總能搞得老佛爺老人家哭笑不得??戒備森嚴的皇宮竟也能被一個小女子攪得雞犬不寧,怎能不叫人佩服?跳出劇情,回到現實,這種大膽創新、輕松幽默的風格也是從前古裝電視劇中少有的。然而,就是瓊瑤筆下的這只“小燕子”,輕輕松松地飛出了封建禮教的包圍,穿著清朝滿人的服裝在熒屏上瘋瘋癲癲,活蹦亂跳?她顛覆的不僅僅是劇中的皇宮-------

她,是一只情深義重的小燕子。盡管今天才和紫薇結拜為金蘭姐妹,明天也可以替“妹妹”奮不顧身地去闖圍場、見皇上;盡管當了“格格”,卻跟“明月彩霞小鄧子小卓子”打成一片,“有福同享,有難同當”;盡管大大咧咧的她平時沒少闖禍,但她愿意“一人做事一人當”,最難過的是連累了朋友們??這樣的一只“小燕子”,怎能不叫人肅起敬?

她,是一只嫉惡如仇的小燕子?!奧芳黃揭簧?,該出手時就出手?!閉獗靖檬切穩菟壩⑿哿荷膠煤旱?,豈能用在一個小女子身上?不過,她的性格確實是如此。遇上惡霸欺負平民,二話不說就把他打個落花流水;“趕車棋社”的黑心老板、老板娘也在她手上;盡管皇阿瑪是她最愛的人,但是非分明的她還是義不容辭地把香妃娘娘救出了皇宮??她就是這樣的“巾幗英雄”。

她,是一只自由自在的小燕子。就像小鳥熱愛藍天,不愿被人類禁錮在囚籠之中,小燕子永運是崇尚自由的小燕子,不愿被條條框框束縛;不愿失去自己的個性。大概,這正是“小燕子”這個名字真正的含義吧!

就是這樣一只“小燕子”,“飛入尋常百姓家”,飛進了我的心中。

范文十:語文版語文八下《我喜歡的一個戲劇人物》

【寫作目標】 1、學會從戲劇人物的形象,語言、行為、性格等方面做出分析。 2、在評價人物時結合具體情節,避免空發議論。 3、選擇自己感受最深的一點出發,不必面面俱到。 【寫作重難點】 1、要從戲劇人物的形象,語言、行為、性格等方面做出分析。 2、結合具體情節。 3、寫出個性化的評價 【寫作過程】 一、導入: 在你讀過的劇本和看守的影視劇中,一定會有一些劇中人物給你留下了深刻的印象,一定會有一些人物羸得了你的喜愛,你能說說你最喜歡哪個人物? 二、同學小組間評論喜歡的人物,要說出喜歡的理由 三、小組小結評論人物的方法: 四、出示此作文的要求及目標 作文內容:在你讀過的劇本(包括課文和看過的影視劇中,一定會一些人物羸得了你的喜歡,試從中選擇一個你以為刻畫得最為成功的人物,以“我最喜愛的一個戲劇人物”為題,寫一篇簡單的戲劇評論。 作文要求: 1、要從戲劇人物的形象,語言、行為、性格等方面作出分析。 2、要結合具體情節,避免空發議論。

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