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体彩福建36选7第18094期:指導青年教師工作計劃

第1篇:指導青年教師工作計劃

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指導青年教師工作計劃

指導教師:閆秀偉 青年教師:楊雪

楊老師,他是一位積極向上,有努力進取精神的教師,但他因剛參加工作,教學經驗欠缺,針對這一情況,為使他在課堂教學,教學效果上能快速成長,我計劃從以下方面進行指導:

一、指導工作方法:

年輕教師干勁足,具備年輕的優勢。但教學方法不夠妥當,或者缺少教學的針對性,會導致教學的效果不夠顯著,因此要指導她運用正確的教學方法進行工作,盡可能在原有的基礎上使得原有班級的成績有顯著提高。

二、指導聽課、備課

在理論上加以指導。把新課程的教學理念轉換在課堂教學上,盡可能地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優勢運用信息技術來激發學生的學習興趣。同時要制定硬性任務:每學期聽五節被指導教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。并注重給被指導教師上好示范課,讓其每周聽一節課,并給指導老師的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生,寫好教學反思。

三、指導與師和生融洽相處:

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要

教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外,更要教會與家長的溝通,借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

四、指導練習,出題及作業講評:

上課固然重要,但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評,更有效地利用好作業以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且,要教會年輕教師能把握好分層教學和分層布置作業的技巧。這樣才能使得教學和課后作業鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使其均能在一節課中學有所獲,學有所得。

五、指導運用好信息技術與學科教學的整合:

近年來,計算機科學技術與計算機應用以驚人的速度發展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師,更應該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點,它是一種新興的不可替代的教學手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術,為課堂教學服務。所以我決定指導周老師學會制作PPT課件,能熟練地運用學校的多媒體設備進行教學。指導青年教師工作計劃

指導教師:閆秀偉 青年教師:楊雪

楊老師,他是一位積極向上,有努力進取精神的教師,但他因剛參加工作,教學經驗欠缺,針對這一情況,為使他在課堂教學,教學效果上能快速成長,我計劃從以下方面進行指導:

一、指導工作方法:

年輕教師干勁足,具備年輕的優勢。但教學方法不夠妥當,或者缺少教學的針對性,會導致教學的效果不夠顯著,因此要指導她運用正確的教學方法進行工作,盡可能在原有的基礎上使得原有班級的成績有顯著提高。

二、指導聽課、備課

在理論上加以指導。把新課程的教學理念轉換在課堂教學上,盡可能地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優勢運用信息技術來激發學生的學習興趣。同時要制定硬性任務:每學期聽五節被指導教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。并注重給被指導教師上好示范課,讓其每周聽一節課,并給指導老師的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生,寫好教學反思。

三、指導與師和生融洽相處:

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要

教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外,更要教會與家長的溝通,借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

四、指導練習,出題及作業講評:

上課固然重要,但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評,更有效地利用好作業以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且,要教會年輕教師能把握好分層教學和分層布置作業的技巧。這樣才能使得教學和課后作業鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使其均能在一節課中學有所獲,學有所得。

五、指導運用好信息技術與學科教學的整合:

近年來,計算機科學技術與計算機應用以驚人的速度發展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師,更應該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點,它是一種新興的不可替代的教學手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術,為課堂教學服務。所以我決定指導周老師學會制作PPT課件,能熟練地運用學校的多媒體設備進行教學。

第2篇:1.指導青年教師工作計劃

指導青年教師工作計劃

按照學校 “一切為了學生的健康成長”的辦學理念,本期教務處把“繼續提高青年教師的思想業務水平”作為提高教學質量的重點。作為李xx的指導教師,上學期我從思想方面、教學方面等等對她進行了指導和幫助,通過我們的共同努力,她在各個方面都取得了很大的進步,已能勝任初中語文教學工作。在上學期的基礎上,本學期計劃繼續從以下幾個方面對她進行指導。

一、思想方面

經過一學期的工作和學習,她已初步樹立了專業思想;通過不斷地實踐,她也能夠處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師,經驗還需要不斷地積累,所以,本學期我還需要繼續幫助她,經常找她談心,使她樹立更加牢固的專業思想,勤奮工作,愛崗敬業,為人師表,真正成為我校語文教學的骨干力量。

二、教學方面

通過上學期的教學實踐,她對新課標的內涵有了一定的了解。然而,如何探索出最適應我校學生的教學方法,如何彌補上學期教學中出現的不足,仍是值得我們探討的問題。本學期我們將做好以下各個教學環節。

1、備課

在共同研究教材內容的基礎上,認真備課,精心設計教案。每個教案都要體現教學目的要求、教學重點和難點,并制定突出重點、突破難點所采取的教學方法和手段,課后作好總結。每個星期都要進行備課研究,并指導其寫出教案,力爭每個教案都達到學校規定的優秀要求,力爭在學校的教案評比中取得好的成績。

2、上課

精心指導其上好每一節課,力爭每一節課都達到優質課。在教法上要注意傳授教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養上應循序漸進。在教學語言上力爭做到準確精煉、幽默生動、語調抑揚頓挫。板書上要努力做到規范、工整,每節課主題要在板書中一目了然??翁蒙弦鷸匱?,想方設法調動學生的學生積極性,將教師的主導作用和學生的主體作用融為一體。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。

3、聽課

為了共同進步,要和其相互聽課。具體方式:(1)、共同備課—指導教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結。(2)、共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結。(3)共同備課—指導教師和青年同時講同一內容—對比小結。(4)相互隨意聽課,聽后共同討論得與失,共同進步,共同成長。本學期力爭每周互聽一節。

三、教研方面

繼續一起認真學習新課程標準的相關理論,積極探索新的教學方法,抓住機遇,做到與新課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,創造性的開展教學改革實驗,力爭本學期在共同探究的基礎上,寫出一些有較高水準的教學教研論文,促使其從開始就由教學型教師轉向學者型教師,逐步適應新時代的需要。

2014.9

第3篇:指導青年教師工作計劃

指導青年教師工作計劃

宋秀紅

按照學校 “一切為了學生的健康成長”的辦學理念,本期教務處把“繼續提高青年教師的思想業務水平”作為提高教學質量的重點。作為趙政的指導教師,上學期我從思想方面、教學方面等等對她進行了指導和幫助,通過我們的共同努力,她在各個方面都取得了很大的進步,已能勝任小學語文教學工作。在上學期的基礎上,本學期計劃繼續從以下幾個方面對她進行指導。

一、思想方面

經過一學期的工作和學習,她已初步樹立了專業思想;通過不斷地實踐,她也能夠處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師,經驗還需要不斷地積累,所以,本學期我還需要繼續幫助她,經常找她談心,使她樹立更加牢固的專業思想,勤奮工作,愛崗敬業,為人師表,真正成為我校語文教學的骨干力量。

二、教學方面

通過上學期的教學實踐,她對新課標的內涵有了一定的了解。然而,如何探索出最適應我校學生的教學方法,如何彌補上學期教學中出現的不足,仍是值得我們探討的問題。本學期我們將做好以下各個教學環節。

(一)備課

在共同研究教材內容的基礎上,認真備課,精心設計教案。每個教案都要體現教學目的要求、教學重點和難點,并制定突出重點、突破難點所采取的教學方法和手段,課后作好總結。 1

每個星期都要進行備課研究,并指導其寫出教案,力爭每個教案都達到學校規定的優秀要求,力爭在學校的教案評比中取得好的成績。

(二)上課

精心指導其上好每一節課,力爭每一節課都達到優質課。在教法上要注意傳授教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養上應循序漸進。在教學語言上力爭做到準確精煉、幽默生動、語調抑揚頓挫。板書上要努力做到規范、工整,每節課主題要在板書中一目了然??翁蒙弦鷸匱?,想方設法調動學生的學生積極性,將教師的主導作用和學生的主體作用融為一體。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。

(三)聽課

為了共同進步,要和其相互聽課。具體方式:(1)、共同備課—指導教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結。(2)、共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結。(3)共同備課—指導教師和青年同時講同一內容—對比小結。(4)相互隨意聽課,聽后共同討論得與失,共同進步,共同成長。本學期力爭每周互聽一節。

三、教研方面

繼續一起認真學習新課程標準的相關理論,積極探索新的教學方法,抓住機遇,做到與新課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,創造性的開展教學改革實驗,力爭本學期在共同探究的基礎上,寫出一些有較高水準的教學教研 2

論文,促使其從開始就由教學型教師轉向學者型教師,逐步適應新時代的需要。

崮云湖大劉小學

二0一五年三月十日

3

第4篇:指導青年教師工作計劃

指導青年教師工作計劃

孝感學院數學與統計學院國培學員

陳燕燕

一、指導思想:

“百年大計,教育為本。教育大計,教師為本”。教育的根本出路在于提高教師的素質,尤其是青年教師的素質,因為在我校,青年教師占據著主體地位,他們的素質如何直接關系著我校在未來很長一段時間內能不能持續、健康地向前發展,因此對青年教師的指導不僅勢在必行,而且尤為迫切。對青年教師的指導要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小評理論、“三個代表”為指導,深入貫徹科學發展觀,促進教育的均衡、協調、可持續發展,為我校的長遠發展奠定堅實的基礎。要遵循教師成長規律,數學學科規律,學生的心理發展規律,對青年教師進行培訓,努力突出成長性、自主性、探索性,強化其針對性、實效性、實踐性和前瞻性,努力使青年教師在短時間內成為綜合素質高、教學業務精、實踐技能強,能勝任循環教學,具備“通關”能力的“行家里手”,為我校教育教學質量的大面積穩步提高,“優 促中轉差”做出貢獻。

二、我校青年教師現狀分析:

近年來,我校陸續進了一批青年教師,充實到了我校的各個年級。他們知識體系完整,知識儲備豐厚,思想觀念新,思維定勢少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,渴望成功,努力實現其自身的價

值。當然,他們也有自身的不足,主要是缺乏對教材的深入了解,對教材重難點的把握,對學生心理的把握,對課堂教學的有效駕馭,加之自身的期望過大,導致他們在教學時難以做到“內化于心而見之于行”,影響了他們的教學效果。

三、確立如下基本的培養目標

(一)在教學能力方面

1、分析、把握、整合教材的能力:能夠全面深入、科學地分析、研究教科書、初中義務教育數學課程標準,參考等教學資料,編寫具有創新意識的教案。

2、實施教學能力:神態自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,靈活地運用設疑方式,引發學習興趣,激發求知欲,做學生學習的引導者,參與者,培養者,和學生一起親歷知識的“來龍去脈”,體味成功的喜悅,感悟生命的鮮活與感動。

(二) 在教學功底方面

1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學,讓課堂教學“活”起來,“動”起來

2、具有“合格+特長”基本功

(三)理論基礎方面:掌握教育理論,懂得教育規律,不斷學習新的理論,更新教育觀念,與時俱進,以深厚的教育教學理論指導自己的教學實踐。敢為教育教學“著先鞭”。

(四)教育研究能力目標:能夠以自己教育實踐,選擇恰當具體

的教育研究課題,進行理論與實踐上的探索、研究,努力使自己成為“教研型”的教師

(五)長遠目標:

1、具有積極高尚的思想品質,做學生的“人師”。

2、具有廣博而扎實的專業知識,做學生喜歡”經師”。

3、較強的教育教學能力,努力培養自己獨特而有魅力的教學風格。

4、富有創造性的思維能力,培養學生的創新精神和實踐能力,使學生“疑而后啟”。

5、形成成熟而穩定的教師人格,發展學生的良好個性。

6、擁有健康的體魄,樹立“健康第一”的思想,自覺地投身體育鍛煉,實現“每天鍛煉一小時,為祖國健康工作六十年,幸福一輩子”的目標“

四、確立培養原則

在制定青年教師培養規劃的同時,我們結合我校實際情況,牢牢把握以下幾個基本原則,鍥而不舍地抓下去,相信一定會開出豐碩的果實的。

1、方向性原則,即貼近社會和時代發展的需要,以素質教育為核心,實施高效課堂,一切以學生的發展為目標。

2、發展性原則,即新教師通過培養獲得大幅度的提高,發揮其長處,形成自己的教學風格,實現“教學相長,親歷成長”。

3、針對性原則,針對個體“一人一策”,因材施教,注重實效。

五、培養實施措施

(一)、備課

備好課是上好課的關鍵, 我們從備課抓起,幫助新老師從思想上充分認識到備課的重要性,做到“三備”,備學生,備教材,備教法,并以此為基礎能備好一節課,一課課,一周課。只有備課過關了,才能上講臺。與新老師共同學習她執教的本冊教材,幫助其分析、了解本冊教材的教學目標、教學重難點,本著“誰講課誰主備,相互協商”的原則,在教材的重點,難點的把握上與新老師一起探討.引導她根據學生的實際情況,確立教學目標,重點,難點,從教學實際出發,確立切實可行的教學方法,提高新老師對教材的理解,駕馭能力。

(二)、上課

關注新老師的上課情況,做到每周至少互聽課一節,并進行總結、交流經驗,幫助他們盡快成長起來,勝任教學這一繁重的任務。及時了解新老師課堂上的操控能力,能有針對性地指出問題,共同解決問題。幫助他們了解、掌握上好一堂數學課的的基本流程,能夠盡快“入門”,在此基礎上再逐漸創新教學,形成自己的教學風格。引導他們注重對課堂上教學難點的進行突破,重點進行深入淺出地講解,對學生課堂上知識的掌握情況及時反饋,針對課上存在的一些問題提出意見、建議,幫助完善課堂教學,牢牢樹立”以學促教”的思想,努力構建高效課堂

(三)、聽課

“三人行,必有我師焉”,聽課可以促教師更快地成長。除了讓新老師聽指導老師的課外,還要多聽聽同校其他同事開的課,使其能

在教研交流中獲得好的教學經驗。同時,一有機會讓青年教師多外出聽課,聽優秀教師的課,聽區級、市級的公開課,參與“練五功,比教學”的活動,磨礪,使其成長,打造青年教師成長的平臺

(四)、理論學習

建立在豐富理論知識儲備之上的實踐,才會堅實、持久、有力,會讓一個人成長得更快。做為一名教師,專業理論知識的學習是不能間斷的,這也是教師創新教學的源泉。作為指導老師,除了與新教師共同學習、鉆研義務教育初中數學課程標準,參加數學教研組的理論學習外,抽時間在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習,抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受,這也是必不可少的,惟有如此,方能跟上時代的步伐,加速自己的專業成長,服務于自己的教學。

(五)、檢查、評價

在日常工作中,對新老師的教案進行檢查、指導。檢查新老師的作業批改情況,對學生的輔導情況進行檢查,指導,并針對出現的一些問題及時反饋,督促其改正、提高,幫助他們在日常教學中落實教學的每一個環節,“落實也是效果之基”。

(六)、自我總結與反思

教師成長的捷徑就是自我總結與反思,因此要求新老師對于自己執教的課,能及時進行教學反思與總結,做到“見微知著,見端知末”,努力、及時地梳理自己教學中遇到的有價值的信息,修改、完善教案,學會自我評估。

第5篇:骨干教師指導青年教師工作計劃

骨干教師指導青年教師工作計劃

青銅峽市鋁業學校 李社萍

根據我市和我校對骨干教師的考核細則,及學校教學工作的需求,考慮到被指導青年教師所任教的學科實際,2013年9月我校的兩名教師愿意讓我做為指導教師,這兩位教師是八年級物理學科的陶波老師。為更好地工作,現制定計劃如下:

一、指導目標:

切實解決青年教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題;掌握評課技巧,學會自評課,說課,學會寫反思等。使青年教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。

二、具體措施:

1、積極主動地開展指導工作。

通過讓他多聽學校各類公開課、多看全國大賽的物理創新課大賽視頻,為他介紹優秀物理學科雜志的優秀論文,參加校內外的物理教研活動,在參加國培的過程中認真學習教育教學設計,通過集體備課來加強對教材課標的學習和分析,課下找機會與他談心交流,了解他們教學中存在的問題,并以此作為教研的研討主題等等,切實解決青年教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教研氛圍。

2、通過加強組內教學資源的管理,形成物理學科的年級資源。 本著“資源共享,優勢互補,合作交流,共同發展”的原則,無論誰來教八年級,都有可以利用的資源,讓幫扶的這兩位青年教師建

立起八年級物理的習題、課件、視頻、試卷、知識點歸納的資源庫,其他本組的教師協調,配合做好該工作。這樣以來,青年教師不必為自己把握不住教學的重難點而發愁,可以通過采用老教師的教學資源,來掌握一節、一章、甚至一冊書的基礎知識、重點知識、重點題型,并要求他們每章有一套自己命題的試卷,補充所建立的知識庫。

3、切實提高教學能力

抽空看他的教案和作業批閱及聽課記錄,集體備課材料,針對出現的問題予以指正,及時督促其改正,聽他的授課,讓他在教研活動時間聽老教師的評課技巧,學會自評課,說課,學會寫反思等等。

總之,充分發揮自己的帶頭、輻射和導向作用,組織他上研討課、要求青年教師多上公開課,在一次次磨課中鍛煉自己的提煉能力。我將努力指導被幫扶的兩位青年,盡量多出點子、多教方法、多想辦法,使青年教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。

2013年9月

第6篇:骨干教師指導青年教師工作計劃

骨干教師指導青年教師工作計劃

長春市第一六三中學 王海燕

青年教師的培養工作是我校教師隊伍建設一項重要工程。我校領導對青年教師的培養力度,充分體現了我校領導對年輕教師專業成長的一種人文關懷。作為骨干教師的我在傳幫帶中承擔著培養年輕教師的任務,這是校領導對我的信任。我想,在促進年輕教師盡快適應教師崗位,成為一名合格教師的同時,也使我們帶教者去不斷總結經驗,反思自己的教學歷程,有選擇的、把成功的經驗和心得傳遞給新教師,有針對性地對她們進行指導。年輕教師思想活躍,思想新、觀念新,也影響著我們觀念和思想的更新。師徒幫教的過程其實是一個相互促進、相互提高的過程。以下是我的青年教師指導工作計劃:

一、指導對象及目標:

我是任教物理學科的骨干教師,現在我承擔的培養對象是任飛飛和王洋兩位年輕教師,她們參加工作將近兩年,都是我們理化生組的新生力量。對于年輕教師來說經歷旺盛,工作熱情高,但缺乏工作經驗,如何在短時期內使他們轉變教學理念趕上學校教學步伐,是我指導她們的任務。盡快讓兩位年輕教師提升教育教學技能,成為理化生學科的骨干力量是我的培養目標。

二、具體措施

1、走進其課堂。

通過聽她們的課了解兩位教師的教學情況,課后及時指導,點評上課情況,指出不足,指導改進方法。

2.讓年輕教師走進我的課堂。

通過觀看我的課,讓她們感受上課的方式方法,以身作則,言傳身教,用示范作用引領年輕教師教學技能的改進和提升。

3、在教學觀摩課中鍛煉其教學本領。

鼓勵年輕教師利用觀摩課活動的機會展示自我的教學技能,指導年輕教師上示范課,培養年輕教師的自信心,增長她們的課堂教師運用教學策略的能力。

4、在教學實踐中,集體備課,互相研討。

我們全組教師相互作課,互相聽課,開展交流活動。在集體會診中,使其從中吸取精華,收獲經驗。

5、為她們擔任答題解難的平臺。

隨時就教學中的難點進行交流探討,為她們排憂解難,為他們提供優質的資源。

6、進行因地制宜的指導。

如學校的課題研究,經驗交流,科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。爭取使她們每學期開放教學觀摩研討課一節,使她們成為學校的業務骨干。

最后,我會按照我所制定的計劃,腳踏實地的,一步步的實施。為我校的教育教學水平提高打下堅定的基礎。骨干教師指導青年教師工作計劃

長春市第一六三中學 王海燕

青年教師的培養工作是我校教師隊伍建設一項重要工程。我校領導對青年教師的培養力度,充分體現了我校領導對年輕教師專業成長的一種人文關懷。作為骨干教師的我在傳幫帶中承擔著培養年輕教師的任務,這是校領導對我的信任。我想,在促進年輕教師盡快適應教師崗位,成為一名合格教師的同時,也使我們帶教者去不斷總結經驗,反思自己的教學歷程,有選擇的、把成功的經驗和心得傳遞給新教師,有針對性地對她們進行指導。年輕教師思想活躍,思想新、觀念新,也影響著我們觀念和思想的更新。師徒幫教的過程其實是一個相互促進、相互提高的過程。以下是我的青年教師指導工作計劃:

一、指導對象及目標:

我是任教物理學科的骨干教師,現在我承擔的培養對象是任飛飛和王洋兩位年輕教師,她們參加工作將近兩年,都是我們理化生組的新生力量。對于年輕教師來說經歷旺盛,工作熱情高,但缺乏工作經驗,如何在短時期內使他們轉變教學理念趕上學校教學步伐,是我指導她們的任務。盡快讓兩位年輕教師提升教育教學技能,成為理化生學科的骨干力量是我的培養目標。

二、具體措施

1、走進其課堂。

通過聽她們的課了解兩位教師的教學情況,課后及時指導,點評上課情況,指出不足,指導改進方法。

2.讓年輕教師走進我的課堂。

通過觀看我的課,讓她們感受上課的方式方法,以身作則,言傳身教,用示范作用引領年輕教師教學技能的改進和提升。

3、在教學觀摩課中鍛煉其教學本領。

鼓勵年輕教師利用觀摩課活動的機會展示自我的教學技能,指導年輕教師上示范課,培養年輕教師的自信心,增長她們的課堂教師運用教學策略的能力。

4、在教學實踐中,集體備課,互相研討。

我們全組教師相互作課,互相聽課,開展交流活動。在集體會診中,使其從中吸取精華,收獲經驗。

5、為她們擔任答題解難的平臺。

隨時就教學中的難點進行交流探討,為她們排憂解難,為他們提供優質的資源。

6、進行因地制宜的指導。

如學校的課題研究,經驗交流,科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。爭取使她們每學期開放教學觀摩研討課一節,使她們成為學校的業務骨干。

最后,我會按照我所制定的計劃,腳踏實地的,一步步的實施。為我校的教育教學水平提高打下堅定的基礎。

第7篇:2014學年度指導青年教師工作計劃

2014學年度指導青年教師工作計劃

白家鹼鄉九年制學校

指導老師:馮振國

根據學校的工作需要,我擔任黨慧老師的數學教學指導教師。她是一位積極向上,有努力進取精神的教師,但他因參加工作不久,教學經驗欠缺,針對這一情況,為使她在課堂教學效果上能快速成長,我計劃從以下方面進行指導:

一、指導工作方法。

年輕教師干勁足,具備年輕的優勢。但教學方法不夠妥當,會導致教學的效果不夠顯著,因此要指導她運用正確的教學方法、備課上課等方面工作,使得原有班級的數學成績有顯著提高,自己的教學技能有明顯的提高。

二、指導聽課、備課。

在理論上加以指導。把新課程的教學理念轉換在課堂教學上,盡可能地提高教學的效果,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優勢運用信息技術來激發學生的學習興趣。同時要制定硬性任務:每學期聽十節被指導教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處;使之課堂教學日趨完善,并注重給被指導教師上好示范課,讓其每周聽一節課,并能給指導老師的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時備好學生,寫好教學反思。

三、指導與師和生融洽相處。

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外,更要教會與家長的溝通,借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。

四、指導練習,出題及作業講評。

上課固然重要,但是作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評,更有效地利用好作業以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且,要教會年輕教師能把握好分層教學和分層布置作業的技巧。這樣才能使得教學和課后作業鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使其均能在一節課中學有所獲,學有所得。

五、指導運用好計算機輔助教學。

計算機應用以驚人的速度發展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現代社會的各個領域無一例外地廣泛使用著計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師,更應該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點,它是一種新型的教學手段。因此教師必須掌握運用

計算機輔助教學的這一技術,為課堂教學服務。所以我決定指導黨老師學會制作PPT課件,能熟練地運用學校的多媒體設備進行教學。

2015-1-10

第8篇:指導、培養青年教師工作計劃

指導、培養青年教師工作計劃

高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件,加強教師隊伍建設是深入進行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質教育的關鍵。重視對青年教師的培養,可加快教師隊伍的建設步伐。每年都有青年教師充人到幼兒教師隊伍中來,這些青年教師的素質如何,將直接影響幼兒園教育、教學質量及幼兒園的生存和發展。為此我園對每年進入的青年教師實行“導師”制,使他們在較短的時間內,牢固樹立專業思想,養成良好的職業道德,具有較高的教育、教學水平。作為路金研的指導老師,我將計劃制定如下: 一、確定培養目標

(一)教學能力目標

1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。

2、實施教學能力:神態自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,靈活地運用設疑方式,引發學習興趣,激發求知欲。

(二) 教學基本功目標

1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學

2、具有專業特長基本功

(三)理論基礎目標:掌握教育理論,懂得教育規律,不斷學習新的理論更新教育觀念,指導自己的教學實踐。

(四)教育研究能力目標:選擇恰當具體的教育研究課題

(五)遠景目標確定為六個方面:

1、積極高尚的思想品質

2、廣博扎實的專業知識

3、較強的教育教學能力

4、富有創選性的思維能力

5、成熟穩定的教師人格

6、健康的體魄

二、確立培養原則

在制定青年教師教養規劃的同時,我們結合實際情況,選擇恰當的基準點,確定基本原則。

1、方向性原則,即貼近社會和時代發展的需要,以素質教育為核心。

2、發展性原則,即新教師通過培養獲得大幅度的提高,發揮其長處,形成自己的教學風格。

3、針對性原則,針對個體診斷開方,因材施教。

4、持續性原則。即按規則腳踏實地,循序漸進地開展工作。堅持持久,強調自修,逐步提高教師素質,逐步提高教學質量。

三、培養實施措施

1、每學期聽指導老師的課不少于30節。

2、每一個教案需經指導老師審閱后方可上課 。

3、每學期寫好教育隨筆、幼兒個案觀察等。

4、建立被指導教師業務考核檔案,每學期對被指導教師進行教育教學綜合評價。

5、備課

在共同研究教材內容的基礎上,共同認真備課,精心設計教案。每個教案都要體現教學的目的要求,教學的重點和難點以及突出重點、攻破難點所采取的教學方法和手段,教學時間安排,教學過程(包括師生活動的安排),以及課后

總結等等。每個星期都要進行備課研究,并指導其寫出教案,力爭每個教案都達到學校規定的優秀教案。并在學校的教案評比中取得好的成績。

6、 聽課

為了共同進步,要和其相互聽課。具體方式:(1)、共同備課—指導教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結。(2)、共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結。

(3)共同備課—指導教師和青年同時講同一內容—對比小結。(4)相互隨意聽課,聽后共同討論得與失,共同進步,共同成長。本學期力爭每周互聽一節。

7、上課

精心指導其上好每一節課,力爭每一節課都達到優質課。在教法上要注意傳授教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養上應循序漸進。在教學語言上力爭做到語言準確精煉、幽默生動、語調抑揚頓挫。板書上要努力做到板書規范、書寫工整、做圖規范、本節課主題在板書中一目了然。師生配合上要尊重學生,充分調動學生的學生積極性,將教師的主導作用和學生的主體作用融為一體。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。

8、教研方面

繼續共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案,積極探索新的教學方法,以課改為契機抓住機遇,做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,創造性的開展教學改革實驗,力爭本學期在共同探究的基礎上,寫出一些有較高水準的教學教研論文,使其從開始就由

教者型的教師轉向學者型的教師,逐步適應新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機的結合起來,既要重視實踐的觀察,又要重視理論的提指導、培養青年教師工作計劃

指導、培養青年教師工作計劃

陳娟

第9篇:培養、指導青年教師工作計劃

指導、培養青年教師工作計劃

指導教師:呂少英(二級教師)

被指導教師: 111 (二級教師)

指導時間:2014.9.1-2015.7.1

本學期在學校的安排下,有幸與青年教師111結對子.學校的教育教學指導思想是:以“認認真真抓質量,一心一意謀發展”為新階段的辦學理念,繼續深化教育教學改革。以提高青年教師的思想業務水平為目的,實現學校教學水平的整體提升,同時也是青年教師本身成長的內在要求,作為111的指導教師,我從思想方面高度重視,在教學方面將給予指導和幫助,我相信通過我們的共同努力,一定會取得了很大的進步。在教學實施之前,制定如下計劃:

一、思想方面:

經過我們的了解和交流,他具備了初步的專業思想,通過不斷地交談和談心,他也能夠較為熟練的處理教學和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師,經驗還需要不斷地積累,所以,需要找他談心,使他樹立更加牢固的專業思想,勤奮工作,愛崗敬業,為人師表,真正成為物理教學的骨干力量。

二、教學方面:

新課程改革,無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。通過前期的教學實踐,對新課標的內涵有了初步的了解,如何進一步了解新課標的理念,如何探索出適應我校學生的教學方法,如何調整上學期教學中出現的不足,是值得我們探討的問題。本學期我們仍然做好以下各個教學環節。

1、集體備課方面

在備課組共同研究教材內容的基礎上,認真備課,精心寫教案。每個教案都要體現教學的三維目標,教學的重點和難點以及突出重點、攻破難點所采取的教學方法和手段,教學時間安排,教學過程(包括師生活動的安排),以及課后總結等等。每個星期都要進行備課研究,并指導其寫出教案,力爭每個教案都達到學校規定的優秀教案。并在學校的教案評比中取得好的成績。

2、課堂提升方面

精心指導其上好每一節課,力爭每一節課都達到優質課。在教法上要注意傳授教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養上應循序漸進。在教學語言上力爭做到語言準確精煉、幽默生動、語調抑揚頓挫。板書上要努力做到板書規范、書寫工整、做圖規范、本節課主題在板書中一目了然。師生配合上要尊重學生,充分調動學生的學生積極性,將教師的主導作用和學生的主體作用融為一體。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。本學期驚心指導好他的多媒體教學課,力爭取得好的成績。

3、聽課評課方面

為了達到要求相互聽課、評課。具體操作模式:(1)共同備課—指導教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結。(2)共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結。(3)共同備課—指導教師和青年同時講同一內容—對比小結。(4)相互隨意聽課,聽后共同討論得與失,共同進步,共同成長。本學期力爭每周互聽一節。

4、教研方面

在教研方面,繼續認真學習新課程標準的相關理論、實施方案,積極探索新的教學方法,以課改為契機抓住機遇,做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,創造性的開展教學改革實驗,力爭本學期在共同探究的基礎上,完成一個小課題,使其從開始就由教者型的教師轉向學者型的教師,逐步適應新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機的結合起來,既要重視實踐的觀察,又要重視理論的提高!

指導、培養青年教師工作總結

白河一中 呂少英

這幾年一來,我們學校很關注著新招聘來的年輕教師的成長問題,為了全面提升青年教師素質,促進青年教師專業 成長,進一步提高我校的教學水平,教導處組織新老教師結對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學習型 學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期,教務處分配給我的任務是指導青年教師蘇暢,我知道師徒結對不是一個虛空 的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學 習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了,我和蘇暢老師一起,共同收獲了辛苦 與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現將本次幫教活動做一小結:

一、基本的師風師德方面: 我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率 作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她發揚愛崗敬業精神,熱愛教育教學工 作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期,蘇暢老師做到了依法執教、愛崗敬業,沒有發生違紀現象。

二、教育教學方面:

1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給 她,學會分享。在蘇暢教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和蘇暢教師, 在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 , 形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。 這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同 時,鼓勵蘇暢教師多閱讀教育理論書籍,領會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質,不斷提升精神追求,增 強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平。 3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共 同探討、研究教學中遇到的

問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業務素養。

新一輪的課程改革已經走進了我們的校園, 新的課程需要新型的教師。 教師是實施新課程的主體,是推行改革的關鍵。 青年教師作為最具活力的一部分,更應該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我,在做好自身工作的同時,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經驗、知識結構、技 能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共同分享。我經常在教學常規、教學研究、教學思想等各方面,全面關心和指導青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考 試評價等教學常規工作的要領,展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析,指導青年教師選擇和確定教研、科研課 題,深入領會并具體體現學校優秀教育文化傳統和先進教育思想?;咕8棖嗄杲淌σ躍嚀宓慕萄е傅?,每兩周至少 聽青年教師一節隨堂課,并及時給予分析、評述和指導。其次,對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經常指導青年教師要抓住繼續學習機會, 因為隨著社會的發展、時代的進步,學科的知識結構、認知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學習充實自己、更新自 己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。另外,由于青年老師還缺乏相關的教學經驗,我就指導青年教師要經常通過自己的反思,將自己的心得與教學理論 結合起來,不斷修正自己的學習和教學行為,促進自身的不斷發展。如在以前的學習中,青年教師往往重視對知識的獲 取,忽視對知識的管理。比如在教學過程中,經?;嵊齙秸庵智榭?,某一節課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少 去追問。 還有,我經常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進自身的專業發展?課改的一個很重要的內容就是 我們的教育要適應當今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學習者,不斷地在磨練中吸取營養,不斷的提高 自己,那么就能加快自身成長,促進專業發展師徒結對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應角色和環境要求。

以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師 徒結對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共 同分享,同時也不斷提升自己

第10篇:培養指導青年教師工作計劃

培養指導青年教師工作計劃

(2013---2014學年度)

教 師:褚燕

青年教師是我校教師隊伍的一支重要力量,也是最具發展潛力和活力的力量,其素質、業務能力直接關系到我校的教育質量,關系到學校的發展穩定。為此,根據學校安排,特擬定本年度指導青年教師工作計劃

一、指導對象:

楊瓊:女,漢族,1979年12月出生,專科學歷,2004年參加工作,主要從事語文、品德與生活(社會)、音樂、信息技術等科目的教學。該教師頭腦靈活,吸收新知識很快,但缺乏一點點經驗。

二、指導目標:

(1)熟悉教學常規及本校的規章制度。

(2)熟悉本學科課程標準,能獨立地完成備課、講課、輔導等教學常規工作,鍛煉比較扎實的教學基本功,課堂教學技能有明顯提高。

(3)能初步勝任班主任工作。

(4)發揮個人特長,開始形成教學上的一些特點,具有一定總結反思能力,能寫出工作總結或論文。

三、 培養措施

1、青年教師是學校的未來和希望,擁有一支高質量的青年教師隊伍是學??沙中⒄溝謀V?。培養敬業愛崗、師德高尚、知識淵博、業務精湛、富有現代教育意識、敢于創新、勇于實踐、卓有成效的青年教師隊伍,是我校教育發展所追求的目標。為此,要加強青年教師隊伍的思想道德建設,全面提高青年教師的思想素養和師德修養,使“以人為本”、“以學生為本”及“依法治?!?、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動準則。

2、“壓擔子”促使青年教師更穩定并能持續發展。青年教師的持續發展和自我成長的需要是內因,是主要動力,但外部環境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對青年教師適時加壓工作擔子,如各級各類公開課、評優課、基本功競賽要讓他們積極參加,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發青年教師自我成長的積極性和主動性。

3、學校將培養指導青年教師工作納入統籌安排,納入績效量化考核,并提供專用經費保障此項工作取得實效。

2013年3月

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