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范文一:作文開頭和結尾

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作文開頭的方法

1、開門見山

一開頭就緊扣題目,點明與內容有關的人、事、物。

語段舉例:

在我的記憶深處,有一張歐洲人的臉。那被棕色的略帶卷曲的頭發覆蓋的寬闊前額,那高高的鼻子,碧藍的深深的凹陷的眼睛,那抿成一條線的雙唇??構成了一張堅毅而開朗的臉盤,這就是我的法籍教師——伊凡先生。 (張彤《伊凡先生》)

2、比喻開篇

用一個事物打比方,說明另一個道理。

語段舉例:

書,人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻,我覺得就我自己說,特別親切。

像蝴蝶飛過花叢,像泉水流經山谷,我每憶及少年時代,就禁不住涌起視聽的愉悅之感。在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。(葉文玲《我的“長生果”》) 3、設問開頭

文章以提問開頭,通過提問,啟人以思,激發讀者的閱讀興趣。 語段舉例:

朋友,你讀過毛澤東同志的《沁園春·雪》嗎?你不為詞中“山舞銀蛇,原馳蠟象”的盛景陶醉嗎?你聆聽過如雷貫耳的朔風嗎?如果你是溫柔細膩的南方人,那你一定對北方的隆冬充滿了熱切的向往。好吧,請你隨著我的拙筆去暢游一番吧!(楊曉蘭《冬之瑣記》)

4、設置懸念

在開頭提出問題,擺出矛盾,設置疑團,卻不作答,以激發讀者的興趣和好奇心。

語段舉例:

星期一,按慣例,第六節課是班會時間。通常班會之前,班主任不是班干部出謀劃策,就是在教室里忙得不亦樂乎??山裉烊唇厝幌嚳?,從中午起就沒有看到班主任的身影。

“今天的班會班主任一定忘記了?!?/p>

“今天的班會一定取消了?!?/p>

“今天的班會肯定要開,誰知班主任耍的什么鬼點子?”

果然是其中一個同學言中了。上課鈴一響,劉老師邁著穩健的步走進教室,但與往日不同的是,他穿著一套奇怪的服裝,戴著一頂奇怪的帽子,還有那臉上掛著一絲詭秘的微笑,叫人捉摸不透。教室里靜得奇,都好像在等待什么爆炸性的新聞一般。只有同學們的那一雙雙眼睛隨著班主任的身影在不停地轉動。

還是班上幾個“萬事通”憋不住了,小聲地噓出聲來:“這是博士服、博士服!”“啊,好神氣!”幾乎是在同時,好多同學都驚叫出聲來。

這時,劉老師從懷里摸出一個紅絲綢的小包來,慢慢地小心翼翼地一層一層地打開。這是什么玩意兒?同學們的心里都在疑惑,伸直脖子,眼睛直勾勾地盯住那個紅包。有的干脆站了起來,本來很安靜的教室,顯得有些騷動。(唐天軍《神秘的班會》)

5、議論開頭

文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性、知識性的語言進行議論,闡明自己的觀點、見解或主張,引出下文。

語段舉例:

20世紀末,網絡籠罩了人們的生活。網絡把一個有形的世界正裝進一個虛幻的空間,他把人與人之間的流距離拉近了,但同時也在疏遠人與人之間的現實距離。(韓杰《網戀》)

6、抒情開頭

文章一開始就把自己或作品中人物的愛憎感情抒發出來,使讀者受到情緒上的感染。

語段舉例:

清晨,幾縷金色的陽光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻,我的臉上一定有一層七彩光輻射開來,讓幸福和溫馨暖暖地簇擁著我。書桌上放著一張朋友寄來的音樂賀卡,打開賀卡,霎時,那熟悉的充滿歡快的旋律在我周圍輕輕縈繞,“生日快樂”幾個字隨著節奏閃出紅光。我真激動,抬頭仰望藍天白云,有一種歡悅就要沖口而出:今天——我16歲了。(段雪梅 《唱給世界的歌》)

7、情景交融

文章開頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調,導入正文。

蒙蒙的細雨滴落在我的面頰上,我一邊享受著這份清涼,一邊悠閑地四望。一棵小樹驀地撲入眼簾,纖柔的枝干透出一份水靈靈的稚嫩,幾分新綠在蒙著雨珠的葉片上驕傲地閃耀。好喜人的小樹!我停下來,愛憐地凝望它在秋雨中搖曳??(李彬《秋雨》)

8、引用開篇

在文章的開頭引用一些名言警句,能增強文章的說服力。

語段舉例:

“業精于勤荒于嬉?!閉饈俏夜糯難Ъ液舾筧說母裱?。這是說勤奮可以使學業更加精深,松懈就會使學業荒廢。現在我們的知識還是很貧乏的、膚淺的,如果不勤奮學習,就不能很好地為祖國建設貢獻力。勤奮應該成為我們的座右銘。(佚名《談勤奮》)

作文的開頭和結尾

開頭遵循的原則:

? 1.向心性??繁匭胗肴牡鬧饕諶?、中心思想緊密相聯,為突出中心服務。

? 2.精簡性。語言要精簡,最好是開門見山。

開頭的基本要求:

? 1、為全文定好“基調”;

? 2、定好寫作方向;

? 3、開門見山,不可離題太遠;

? 4、先聲奪人。

? 5、語言精煉,不可廢話連篇,久不入正題。

開頭常見的毛病

? 1.拐彎抹角離題千里。落筆時,總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。 ? 2.千篇一律格式固定??沸蠢蔥慈ゾ褪欽餉醇婦浠?。

? 3.追求花樣弄巧成拙。寫得很好,表達思想感情不明白,不清楚,不真實。 常見的作文開頭

? 1.點題式??偶?,不拐彎抹角,開頭第一句就點文章的題目。初學者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭:“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上?!庇秩紜棟仙?。

? 2.交代式??肪徒淮奔?、地點、人物、事件這“四大要素”,如《視死如歸》的開頭:“一九三一年深秋(時間),王若飛同志(人物)在包頭(地點)不幸被捕(事件)”

? 3.描寫式?;蠣櫳慈宋锿餉?,或描寫動物外形,或描寫建筑外觀,或描寫周圍環境。給人一個鮮明的印象。如《燕子》的開頭:“一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對俊俏輕快??”

? 4.設問式??肪吞岢鑫侍?,或引起讀者注意,或激發讀者思考,或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭:“你可知道,大海深處是怎樣的嗎?”

? 5.引用式??坊蛞妹躍?,點明中心;或引用人物語言,突出人物性格;或引用詩歌,喚起讀者共鳴;或引用俗語諺語,說明事理等等。如《桂林山水》的開頭:“人們都說‘桂林山水甲天下’?!?/p>

? 6.抒情式??分筆閾匾?,以情感人。如《別了,我愛的中國》的開頭:“別了,我愛的中國,我全心愛著的中國!”愛國深情一下子就出來了。

? 7.總起式??紛芰烊?。如《偉大的友誼》的開頭:“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學問,共同??”

? 8.聯想式。文章的開頭或從遠到近,或由此及彼,從別的事物寫起,再聯想到要寫的事物上來,供以烘托要寫的事物。如《春蠶》,開頭從春天聯想到養蠶,從養蠶聯想到母親,再回憶母親養蠶的情景。

? 9.倒敘式。從事情的結果寫起,引人入勝,再回過頭來敘述事情的原因和經過。如《十六年前的回憶》的開頭:“一九二七年四月十八日,我永遠忘不了那一天,那是父親的被難日,離現在已經有十六年了?!?/p>

(一)議論式開頭

? 〖例1〗“每個人都會愛美,去欣賞美。對于我們中學生來說,‘美’更是一個迷人的字眼,具有無比的吸引力。而對于我,則更愛那種富學灑脫的美??”

? 〖例2〗“世上的路多得難以數計,但最難走,也許就是人生之路,尤其是我這初中三年的求學之路。??”

? 〖例3〗“沒有辛勤的耕耘,就沒有收獲的快樂;沒有嚴寒酷暑的拼搏,就沒有優秀成績的取得。我學習上每一次學習的收獲,都離不開這辛勤和拼搏??”

? 〖例4〗“生活,像無邊無際的海洋,有時,它會掀起小山似的波濤;有時,它又會蕩起一朵朵晶瑩的浪花。生活,就這樣多姿多彩,我最愛我這樣的初中生活??”

(二)敘述性開頭

? 〖例5〗“我思念家鄉,不僅因為那里有鳧鳧的炊煙,有翠綠的竹林,有會唱歌的小溪,說句實話,還有那令人饞涎欲滴的包谷,更有那鄉親們暖暖的的溫情和溫馨的笑語?!?/p>

? 〖例6〗“夕陽西下,我漫步河灘;身后,一串歪歪斜斜的足跡在不斷延伸,而那一件痛苦的往事和經歷卻也隨這足跡不斷地涌現出來,使人不堪回首??”

? 〖例7〗“人們都知道,成功總是甜蜜并且溫馨的,而我的第一次成功,卻是甜中帶澀,澀中帶甜,別有一番滋味??”

? 〖例8〗“多年以來,我學習上總沒有一次成績突出的時候,均以失望告終,以遺憾告結。而終于有那么一次,卻使我嘗到了成功的滋味,使我難以忘懷??”

(三)寫景式開頭

? 〖例9〗“夏夜,滿天繁星像孩子們調皮的眼睛,清澈明亮,還眨呀眨的。我最喜歡家鄉的夏夜??”

? 〖例10〗“春夏季節,滿山遍野一片雪白。那是家鄉的酸棗花開了??吹攪慫嵩婊?,不禁又使我想起我的一位小鄰居,她便如這可愛的小花,也這么冰清雪白??”

? 〖例11〗“落了,深秋的枯葉灑滿山野;近了,初冬的腳步踏進了南園。我的思維又一次回到小學母校,又一次想起曾經耗盡心血關心和愛護過我的張老師

(四)設問式開頭

? 〖例12〗“當你坐在寬敞明亮的課室,幸福地、自由自在地學習,難道你就不會想起——還有很多孤苦貧窮的孩子被拒校門之外?比起他們,我們是如此的幸運,那難道你還不去珍惜這寶貴的學習機會???”

? 〖例13〗“站在清澈的小溪旁,你定會贊賞溪水的潔凈和明亮??贍閬牘揮?,如果它是一潭死水,還會如此賞心悅目嗎?(寫環保)??”

(五)引用式開頭

? 〖例14〗“俗話說:‘失敗乃成功之母’,只有經歷失敗而取得的成功,才會顯得更加有意,更加有趣??”

? 〖例15〗“孔子曰:‘三人行,必有我師焉’。我的同桌小剛,便如我的良師益友,使我真正懂得什么叫真摯,什么叫友誼;如何學會生活,爭取進步??”

? 〖例16〗“王勃那‘海內存知已,天涯若比鄰’的名句說得一點也沒錯。我和以前的摯友小明雖然分隔了幾年,但如今仍保持通信,仿佛若這‘比鄰’一般?!?/p>

(六)抒情式開頭

? 〖例17〗“懷著激動的心情,我跨進了這熟悉的大門,徘徊于熟悉的林蔭大道。啊,母校,我回來了!小燕子又飛回來了??”

? 〖例18〗“杏樹雖然沒有柑桔那樣馳名,也很少詩人為之揮毫,但我卻最愛那杏樹。因為它是我們家鄉的象征,更是我童年的搖藍。我愛家鄉的杏樹??”

? 〖例19〗“每當我望著抽屜里袁老師送給我的這本筆記,我的視線模糊了,書架的輪廓也模糊了,而袁老師的面孔卻異常清晰起來。??”

(七)排比式開頭

? 〖例20〗“有人喜歡聽醉人的流行歌曲,有人喜歡跳強勁的迪斯科舞,也有人傾倒于眼花繚亂的武術,而我,卻最熱衷徜徉于中外名著的大堂。因為我喜歡語文,更喜愛文學??”

? 〖例21〗“假如古埃及的金字塔,能使人回味悠久的歷史文明;假如愛因斯坦的相對論,能使人置身于理論堡壘中;假如昨日的一片云,能融化為今晨的朝霞。但一切都已沒有假如,做錯的事就沒有可吃的后悔藥??”

? 〖例22〗“金秋,伴著飄然落下的葉子,迎著南飛的大雁,收起夏日的畫卷,你來了。往事,隨著??,你回來了?!?/p>

(八)對比式開頭

? 〖例23〗“下課鈴響了,同學們都談笑風生或爭先恐后地涌出課室。只有我呆望著黑板,回味著老師剛才對課文精彩透徹的的分析。我最愛上X老師的語文課了??”

? 〖例24〗“我曾一度向往直線,喜歡它順利和平直。而后來,我終于明白:曲線比直線更富有魅力。因為我的學習和奮斗過程,就便如這一條曲線??”

? 〖例25〗“春天固然爛漫可愛,卻不及秋的成熟;夏天誠然熱情奔放,卻不及秋的淡雅;冬天固然深沉廣闊,又怎如秋天的意味深長?我愛春天,但我更愛這秋葉??”

(九)懸念式開頭

? 〖例26〗“這幾天,我象丟了魂似的,坐在課室向外呆望。不是因為挨了老師的批評,也不是受了父母的責備,而是外面還有一個仍然需要我再去幫助和照顧的孤寡老人??”

? 〖例27〗“世上的事無奇不有:青蛙會彈琴,老?;嶸鮮?有誰見過?可我真的遇上了??”(比喻自己的奇特經歷)

作文的結尾

結尾常見的毛?。?/p>

? 1.畫蛇添足。添上一些無關緊要的東西。

? 2.公式化??蘸爸瀉?。

? 3.虎頭蛇尾

? 4.傖促而沒有結尾

結尾的基本要求

作文結尾的基本要求:

? 1、自然收束;

? 2、令人回味,言盡而意未盡;

? 3、適當的抒情和議論;

? 4、照應開頭,并點題深化中心。

常見的作文結尾

常見的作文結尾

? 1.抒情式。結尾直接抒發作者的感情,以引起讀者的共鳴,從中受到感染,受到教育。如《再見了,親人》的結尾:“再見了,親人,我們的心永遠跟你們在

? 一起”。

? 2.評價式。結尾對人物或事物進行總結、評價,表達作者的看法,突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結尾:“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音,這聲音驚天動地、氣壯山河?!?/p>

? 3.自然式。事情結束了,文章也結尾了。如《麻雀》的結尾:“我急忙喚回我的獵狗,帶著它走開了?!?/p>

? 4.照應式。結尾或點題,與文題遙相呼應;或與開頭相照應,收攏全文。如《頤和園》的結尾是:“頤和園的景色可真美啊!”與開頭:“北京的頤和園是個美麗的大公園”首尾照應,有力地突出了中心。

? 5.引申式。結尾或展開聯想,由此及彼,由表及里,深化主題;或總結提高,使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結尾:“想著,想著,我的心里,好像有一顆種子在生根、發芽??”

(一)寫景抒情式結尾

? 〖例1〗“回家的路上,我忽然發現:天格外的藍,云格外的白,陽光格外的明媚。我不禁對著這藍天白云高聲喊道:我終于也能獲得成功了!” ? 〖例2〗“我懂了,沒有這美麗的早晨,哪有這更美的、生機盎然新的一天?我愛春天的早晨!”

含蓄蘊情式結尾

? 〖例3〗“這時,我打開劉慧托母親送給我的那本日記,只見扉頁上寫著:‘朱文同學,請自強不息!’我不由感動得又掉下淚來?!?/p>

? 〖例4〗“在這800米的跑道上我是爭得了第三名,但人生的跑道上,我才剛剛開始起步,多少拼搏和奮斗還在等待著我呀!”

(二)小結領悟式結尾

? 〖例5〗“通過這件事,我終于明白了這樣一個道理:真正的友誼并非彼此索取,而在于互相信任和互相幫助。愿人間永存誠摯的友愛!”

? 〖例6〗“多年來,我一直珍藏著張老師送給我的這本珍貴的筆記,并在上面記錄著我這幾年的成長過程和思想經歷,直到永遠。假如有那么一天,張老師從新遇見我,他會發現:我終于已經長大了!”

(三)短句鏗鏘式結尾(即獨句成段)

? 〖例7〗“啊,多么難忘的初中生活!”

? 〖例8〗“可是,我的故事并沒有結束!”

? 〖例9〗“一群混蛋!”(《連升三級》)

? 〖例10〗“活該!”(《論雷峰塔的倒掉》)

(四)活用修辭式結尾1

? 〖例11-比喻〗“從此,我們的友誼更加深厚了,一對比翼齊飛的小燕子,又在友誼的藍天里自由快樂地飛翔?!?/p>

? 〖例12-引用〗“不知哪位哲人說過:‘誰笑到最后,誰就笑得最好’。這話說得多好呀!”

? 〖例13-擬人〗“蜜蜂是渺小的,然而蜜蜂卻又多么高尚埃小娟其實就是這樣一種小蜜蜂!”

(五)活用修辭式結尾2

? 〖例14-排比〗“沙棗樹,詩中沒有它的芳名,畫中沒有它身影,歌中沒有它的音符,它默默的承受著歲月的滄桑,用自己的激-情發出有力的呼喚——家鄉的人民永遠熱愛你!”

? 〖例15-夸張〗“這不是普通的眼淚,每一滴,每一顆,都是萬金難買的友誼和珍珠!”

? 〖例16-設問〗“我們勝利了?不,這僅僅是新生活的開始!”

范文二:作文開頭和結尾

鳳 頭 和 豹 尾

——淺談作文的開頭和結尾

南豐一中 付云清

考場作文,內容主題皆有所限制,選材構思的時間緊迫,學生在立意構思上,往往只注重中間主體部分的內容,而忽視了開頭結尾這兩個非常重要的部分。有人曾說:“一片好的作文,應是鳳頭、豬肚、豹尾?!閉饣笆嗆苡械覽淼?,他不僅指出了作文內容的重要性,也指出了作文開頭和結尾的同等重要。

一篇文章的題目,顧名思義像是一個人的額(“題”的本義就是“額”)和眼睛,那么一篇文章的開頭和結尾是否也像一個人的頭和腳呢?文章開頭,往往就是線索的“線頭”,預設的伏筆,議論文的論點,說明文的總說——都有總綱的意思。唯其如此,很多作家都十分重視對文章開頭的構思。名家朱自清的《荷塘月色》選入高中語文教材,這是一經典篇目,文章的開頭赫然在目的是“這幾天心里頗不寧靜”。這句是全文的文眼,不僅成為主題的濃縮(本文反映了作者對當時社會現實的不滿,但又幻想超脫現實,即淡淡的哀愁夾雜著淡淡的喜悅的矛盾復雜思緒),貫穿全文的行文引線(全文從正面、側面、明說、暗示多方位地聚集于“頗不寧靜”),而且處處設伏和結尾形成前有伏筆后有照應的細針密線的有機聯系。(開頭說“妻在屋里拍著閏兒,迷迷糊糊地哼著眠歌”,結尾說“妻已經熟睡好久了”;開頭說“我悄悄地披上大衫,帶上門出去”,結尾說“猛一抬頭,不覺已是自己的門前,輕輕地推門進去”;開頭說“墻外馬路上孩子的歡笑已經聽不見了”,結尾說“什么聲音也沒有”)。正因為開頭對全文的結構,主題的表述,行為的脈絡走向有著至關重要的作用,所以文學大家們對文章開頭的構思行文往往如履薄冰,十分謹慎。

另外,開頭的設計構思還和文章立意的求“新”、求“深”有著直接的關系。讀者接觸作品除題目外,第一個印象就是開頭,色彩絢麗的開頭往往能起到奪人耳目的作用,而含蓄雋永的開頭則概括全篇,給人留下難于忘懷的印象。魯迅的小說《藥》的開頭是這樣寫的:“秋天的后半夜,月亮下去了,太陽還沒有出來,只剩下一片烏藍的天;除了夜游的東西,什么都睡著?!閉舛尉拔錈櫳從屑岣壞哪諍?;既暗示了故事發生的背景,又渲染了凄冷陰暗的氣氛,烘托了人物心理。

一般的開頭,常用的方法主要有十種:一是交代寫作緣由;二是概括全

篇內容、成為全篇的總說;三是突兀入題,概括點明主旨;四是從某一現實生活中的事例導入本題;五是交代寫作背景;六是引用名人名言、警句格言、詩詞歌賦入題;八是用象征手法托物言志或以景物入題;九是直接抒情議論;十是提出設問,入題過渡。

值得注意的是,文章的開頭應是構思的重要組成部分,不能離開全文的總體結構,僅僅想到的是開頭。初學寫作者,往往是“瞻前卻不顧后”,不著眼于全文的整體構思,而是挖空心思去設計一個“美妙”的開頭,置全文內容于不顧。孰不知開頭與全文是“牽一發而動全身”,離開了與全文的聯系,游離了文章主題去設計開頭,豈不是舍本而逐末了嗎?

文章的開頭重要,結尾也不可忽視。結尾的作用有收束全篇、照應開頭、總結全文、設置應筆,以及議論文的結論,說明文的小結等等。初學寫作者在結尾的構思和行文上有諸多偏頗,一是不注意照應開頭,顧尾不顧首;二是脫離全文,另起爐灶,大發議論感慨;三是故作含蓄、寓意晦澀。結尾和開頭一樣,都是構思的重要組成部分。有經驗的作者在作結構提綱或快速坐標圖示時,往往對照開頭坐標作出結尾的坐標,即把結尾的行文層次劃在結尾坐標的“行文點”上;也有的作者分三步進行:先作出文章中段坐標圖示,再想開頭并付諸行文,行文至結尾前,瞻顧開頭的行文層次,以便考慮結尾。一般來說,文章的結尾,一是總結全文加以收束;二是照應前文(或因果、或承接、或條件、或正反對比、或同物對比,不一而足)三是抒發情懷,用語言感染讀者;四是暢想未來,鼓舞斗志;五是含蓄性結尾,言有盡而意無窮;六是存疑設問,啟發讀者思考;七是戛然而止,給讀者留下一片思考的天地。避免一覽無遺。

范文三:作文開頭和結尾總結

開頭

開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”,就是說文章的開頭要漂亮,給人以先聲奪人之感。因為開頭處于文章的醒目處,又好比樂曲定調,成功與否直接影響整個作品的得失。

1、 開頭要注意點題

寫一篇應試作文,時間都比較緊,難以有充分的準備,因而我們在寫開頭時,要注意點題,以便直接切題,進入主體,這樣既不容易離題,也能使作文緊湊些。

在寫一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時,尤應如此。那么我們怎樣來點題呢?

第一,點題的句子應在開頭一段的后半部分。為什么強調這一點呢?我們有些同學在點了題后,又扯到不相干的話題上去了,這樣不但未達到點題的目的,而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。

第二,點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句,就是為了突出一個事物,故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。

第三,最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。

下面我們來看一些開頭:

1、老師高興地拿著一張證書給我,此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書,欣喜地流下高興的淚水,我為自己豎起了大拇指。(《為自己豎起大拇指》)

2、轉眼間,畢業在即,我卻忘不了我們的語文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”(《開頭》)

3、愛心是冬日里的一縷陽光,驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標,指明了新生的希望。(《把愛心帶給他人》)

4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬,驀然回首,成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。(《成長的腳印》)

2、 開頭要對應主體

文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯系。因而,有時我們在寫作文開頭的時候,要注意承接下文、對應主體,尤其是在開頭概括了文章的基本內容的時候。下面我們來看一篇完整的文章:

詮釋“掌聲”

掌聲是一種鮮活的語言,它表達了無窮無盡的意義。為自己鼓掌,那是一種自信;為失敗而鼓掌,那是一種鼓勵;為英雄鼓掌,那是一種欽佩;為祖國的強大而鼓掌,那是一種喜悅……

弱小的你走到起跑線上,面對著個個身經百戰的對手們,面對那長長的似乎沒有盡頭的跑道,你害怕了嗎?請高舉雙手為自己鼓掌吧!為你那敢于挑戰自我的勇氣而鼓掌,請讓這響亮的掌聲鼓起你的自信,去奔跑吧!帶著這股自信,相信你一定能挑戰極限,戰勝自我

當你呆呆地站在演講臺上,為你剛剛失敗的演講而痛苦時,當你那晶瑩的淚花溢滿眼眶時,突然臺下送來一陣掌聲,盡管不是很響亮,也足以像一副良藥,敷在你受傷的創口,像一汪清泉滋潤著你的心田,這時你哭了,不,那悲傷的淚花瞬間即轉變成感激的淚花,你深深地為鼓勵的掌聲鞠躬,這片掌聲是如此的珍貴……

3、 開頭要用好修辭

運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此,我們作簡單的介紹。

用比喻,增強開頭的形象。

1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落,不經意間,才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。

2、生活是一張潔白的畫紙,我們每個人都是手握各色畫筆的畫師;生活是一杯香醇的美酒,我們每個人都是一名出色的品酒師;生活是一塊神奇的土地,我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者;生活更是一條看不見盡頭的長路,我們每個人都是生活的遠足者。

3、生命只在年輪上轉了十五圈,生活已告訴了我很多、很多……

4、生活如同一位循循善誘的良師,時刻告訴著我要學會肯定自己、超越自己、創造自己。

5、生活是什么?我常常這樣問自己??刪枚彌?,我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師。

6、生活就像一首詩,朦朧清新,灑脫奔放,充滿了喜悅、悲傷與哲理;生活又像是一幅畫,色彩旖旎,濃淡交織,詩情畫意,令人回味無窮……

用排比,增強開頭的氣勢

1、它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊,它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢;它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規范,它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣;它太簡單,簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字;它又太復雜,復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔,無影無蹤……它就是誠信。(《千年的呼喚》)

2、童年是一首歌,唱出歡樂無譜的樂章;童年是一只船,承載父母無數的心愿;童年是一座博物館,展出天真稚嫩的作品;童年是一個故事,講述單純生動的片段。(《童年》)

3、我有橋,愛那結構獨特、歷史悠久的趙州橋;愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋;可是我更愛那一座座家鄉的立交橋。它們是我心中的一支支

交響樂。(《立交橋,我心中的交響樂》)

用引用,增加開頭的情韻。

1、雪是沉默的,它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤,詩人歌吟它的壯美,它,只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩,深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛,勾起我內心深處強烈的共鳴!對于生長在“千里冰封,萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說,最熟悉的東西莫過于雪了,我對雪的一片深情,是難以用語言來表述的。(《潔白的沉默》)

2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖,蘇軾寫過“湖光瀲滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》)

3、“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草……”婉轉的歌聲又縈繞在耳旁,再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。(《小草》)

4、“上有天堂,下有蘇杭?!苯衲曄羆?,我終于來到了這座美麗的城市——杭州。(《西湖覽勝》)

4、 開頭要創設情境

開頭通過描繪環境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境,可為全文定下感情的基調,為全文創設出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人,這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染,來創設出特定情境的結果。

1、又是落葉時節,片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落,墜入大地的懷抱,化作春泥,等待著生命的又一次輪回……

拾起一片枯黃的落葉,感受落葉季節那隱隱的心跳,任思緒在脈絡中延伸……

2、明月朗照在李白的故鄉,梅花開放在王維的窗前,古人已經把家的意象描繪得淋漓盡致,我還能說些什么呢?今夜床前無月,院中窗下無梅,薩克斯在固執地低吟,它知道我的心思

5、 開頭要巧設懸念

《落棋有聲》開頭寫道:“鑄造車間主任的人選,通過民意測驗、調查座談,集中在小黃和大李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關系,兩個人各有千秋,不分上下。這可把干部科張科長難住了……”作者接下去緊扣“難住了”這個懸念,設計故事情節,深深地吸引著讀者。當然,這是就懸念式結構的文章開頭而言的。

1、 早晨,我正坐在餐桌旁吃飯,一抬頭,發現大家都神秘兮兮地望著我,像發現了新大陸似的。

媽媽用一種異樣的眼光盯著我,沒頭沒腦地問:“你們班編座號了嗎?” “編了?!蔽衣瘓牡鼗卮?。

《“6號”的故事》

2、上課時,吳欣打開抽屜,意外地發現了一張不大的紙條,仔細一看,是卡男的字:“想見你,心太急,狂奔擁擠的人群里,多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起!信還沒有讀完,她的臉已經紅透了。四下里望望,還好,沒人看到這尷尬的一幕?!抖際歉璐嗜塹幕觥?/p>

作文開篇二十招

? 宋代大文學家歐陽修曾有詩曰:“文章看落筆,議論馳后先,破石出至寶,

決高瀉千川?!幣饉際撬敵次惱亂乇鹱⒅乜潯手?,如果下筆便石破天驚、涌現精華,則全篇就如高崖瀉水,氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說:“起句當如爆竹,驟響易徹?!蓖康髁絲σ員裰柘熘普鴣谷???杉?。文章的開頭是相當重要的,特別是考場作文更是如此。如何利用開頭在浩瀚文海中脫穎而出呢,筆者簡略歸納出以下二十種方法,供參勉:

? ⑴欲揚先抑,開發胃口

? 唉,老師怎么讓我和他坐一個桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就因為

這,大伙都叫她“虎妞”?!鍛饋?/p>

? ⑵開門見山,直截了當

? 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她,我有一肚子的話

要說?!鍛饋?/p>

? ⑶描形繪神,印象逼真

? 她,長得真丑:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見的眉毛下,一

雙細瞇的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!甭提了,她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗?!鍛饋? ? ⑷自然交代,平引下文

? 新學期一開始,我就注意到一個問題:我們班三十三名男生,二十七名

女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的?;???賞蟯蠣幌氳秸飧鑫;嶠盜俚轎業耐飛??!鍛饋?/p>

? ⑸歌詞開頭,響徹云際

? 明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的

你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來,那帶著綿綿情思的樂曲,把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》

? ⑹排比反復,創造旋律

? 朋友,就是我可以為他獻出真摯情感的人;朋友,就是我可以對他付出

全部信任的人;朋友,歡樂時與我分享,危難時與我同行。人生中沒有朋友,就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友?!杜笥選? ? ⑺設問開篇,無沿無邊

? 往事如煙,隨著時光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘

懷?——《朋友》

? ⑻名言指路,開宗明義

? 培根說過:“無真實朋友之人,可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人?!?/p>

他的話道出了朋友的重要。是的,假如一個人喪失了友情,他簡直無法生存在世界上?!杜笥選?/p>

? ⑼對比映襯,突出重點

? 隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那么一雙眼睛,一

種聲音一個身影,至今縈繞在我的心頭,久久不能忘懷?!杜笥選? ? ⑽倒敘開頭,吸引讀者

? 當我們乘著離開國防教育學校的時候,不知道為什么,淚水竟然在我的

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? 眼眶里打轉。難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活,還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人,我們的教官?——《朋友》 ⑾撥亂反正,撥云見日 有人說,淡泊就是看破紅塵,看透一切,認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》 ⑿泰山壓頂,觀點強現 目前,校園攀比之風肆虐,我認為這種風氣確實需要剎一剎?!杜時確?,可休矣》 ⒀聯想象征,奇妙無窮 一個夢,曾經在西方強盜的炮艦下埋葬,留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期待,期待著有那么一天……——《期待》 ⒁環境描寫,渲染氣氛 十月九日又到了,魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜,靜靜地,一個人坐在窗前,任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起,身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生,淚水就滑落下來。 ⒂題記為冠,哲理為先 世間萬物皆難逃自然辯證法,孰是孰非,孰優孰劣,孰喜孰憂,豈可一言以蔽之?——《假如記憶可以移植》 ⒃博覽群書,信手拈來 據說,在非洲的原野上,有一種食蟲的花朵,色彩絢麗,芳香異常,許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……——《抵御“誘惑”》 ⒄抒發情感,以情動人 暮色中,幾縷炊煙從農舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前。張老師,您還是那樣忙碌?該歇歇了吧,今天是您的節日——教師節。我帶著我的收獲來看您來了?!端鲆洹? ⒅以物喻人,含義深長 在一望無際的曠野上,一棵古老的樹,雖然生命已到了最后一刻,但它仍然倔強的生長著。在它的身旁,一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了,它把生命的汁液輸給了小樹;老樹的葉黃了,它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經滄桑,走完了它艱難的歷程。如今,小樹剛剛抽枝吐葉,老樹卻離開了它……這正像外公離開了我,他來不及接受我對他的報答之情,就匆匆離開了我?!端鲆洹? ⒆解題鋪陳,明示中心 責任,就是一個人分內應該做的事。軍人,有保家衛國的責任;醫生,有救死扶傷的責任;教師,有培養接班人的責任。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里,各行各業都有許多盡職盡責的人,他們組成了一道道最美的風景——請允許我,從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。

⒇設置矛盾,引人入勝

? “我就不信,你在這個班生活了兩年多,對這個集體就會沒有一點感

情?……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光,委屈的眼淚直在眼眶里打轉,心理說:“陳老師,你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢?”

二、結尾

結尾即是文章的結局,好的文章結尾,它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間,使作品主題得到充分發揮。人們把好文章的結尾譽為“豹尾”,是說結尾要干脆有力。文章的結尾忌草率收兵,拖泥帶水,不了了之。更忌結尾淺露,空發議論。淡而無味。好文章的結尾,作者無不在“嚴謹、自然、和諧、統一”的結構原則上,根據文章的內容和表達需要,選擇恰當的結尾,給人以“余音不絕”之感。

如何使結尾達到這種“余音不絕”的藝術效果呢?我認為要注意以下幾種方法:

1、 結尾要照應開頭

“開頭點題,主體敘事,結尾呼應開頭”,這是應試作文最基本的結構。不過,照應開頭也要講究方法,它不應是開頭的簡單重復,而應是主旨的深化,情感的升華。如《背影》中的結尾:“我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!”呼應了開頭,但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看習作中的幾個例子吧。

1、生活像甜蜜蜜的果汁,沁人心脾;生活像酸溜溜的話梅,令人生津;生活又像淡淡的綠茶,讓人回味。生活的味道多種多樣,只要你細細的品,一定會有更多的感受。(《多味生活》)

2、初中生活即將結束,我真想對那藍天、對那白云,用發自肺腑的聲音呼喊:“我真快樂——”因為,我生活在這樣一個時時充滿著快樂的集體里。(《快樂在我們的集體里》)

2、 結尾要突出主旨

在主體敘事的基礎上,結尾進行由事及理的感悟,突出全文的主旨,這是可取的。需要注意的是:

點明題旨要自然?!耙蛭辛蘇庋氖?,自然有了這樣的理?!閉庋挪桓送回V?。如果事與理脫節,或者完全是兩回事,那就不行了。

點明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學在敘事后進行議論,總喜歡大談特談“社會主義好”“共產黨救中國”這些大道理。這是不可取的。盡管你可能表現的是這樣的主題,但由于這些大道理是人人皆知的。因而無需多談,適當地點一點就行。這樣,讀者明白了,而且又留有含蓄美,不是更好嗎?建議同學們今后在確定文章的主題時不要過大,要實在些。太大的主題,小小的600多字的作文是難以表現的?;褂?,我們有些同學每寫一篇文章,每敘一件事后,就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”,這樣太生硬了,簡直是公式,哪有美感?而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。

1、生活告訴了我:回憶是有毒的,無論過去多么輝煌,或者多么暗淡,它都永

遠地離開了我們。一味地回憶過去,會讓我們的神經變得脆弱;只有把握現在的每一瞬間,滿懷著信心和希望,才能爭取和抓住每一次成功的機會。

2、有人說,太陽無語,卻帶來溫暖;大地無語,卻顯示廣博;海洋無語,卻孕育生命。我要說,愛心無語,卻造福人間。讓我們大家行動起來吧,把愛心帶給他人,帶給那些失學兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。(《把愛心帶給他人》)

3、 結尾要含蓄有味

有些文章,尤其是小小說之類的文章,事情發展的本身就能表明一切(主旨)。因而結尾時,我們沒有必要點明題旨,那是畫蛇添足,而可以通過情節陡跌、留下空白等手法來使得結尾含蓄蘊藉,耐人尋味。

1、他的第三個夢隨著法院的裁決而破滅。所以,現在的他,每天都在做著同一個夢——希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年呢?

小時候的他是沒有夢到他會在這鐵窗里度過余生的。因為那時的夢很單純……(《他的夢》)

2、幾天后,一個鄰居對張嬸說:“你家可真有福,郝市長送了1000元慰問金。有福??!”張嬸疑惑道:“你聽錯了吧,是100元,郝市長可真是個大好人!”那鄰居說道:“我親眼看的報紙,怎么會錯?上面還有市長把錢交給你的照片呢?”“照片?”忽然,張嬸想到了那秘書胸前黑乎乎的東西。一時愣住了……(《服務》)

3、二個月過后,村公路改建好了,日子又平靜下來。人們依舊騎著自行車在路上來來往往,只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳……(《修路》)

4、 結尾要以情(景)動人

抒情式的結尾和景物描寫式的結尾都是值得我們借鑒的。如:

1、漁歌遠了,小船遠了。聽不見,也看不見。只留下一片碧藍碧藍的大海。大海上滾動著一層層美麗潔白的浪花。(《賣蟹》)

2、每每撫摸這拐杖,我就想,老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子,又何嘗不需要拐杖的扶持呢?爺爺,您不就是我人生的拐杖嗎?

3、旁邊,滿頭銀發的奶奶,靜靜地站在那兒,看著孩子們的一舉一動。滿臉的皺紋,在夕陽的渲染下,像一朵盛開的山菊花???,她眼睛里流露出的是什么?是慈祥,哦,更是幸福?。ā堆劬锏男Α罰?/p>

4、人生是一杯酒,似洌又不洌,似甜又不甜,似苦又不苦;人生是一首歌,似童歌又不是,似流行歌又不是,似老年歌又充滿著青春之氣;人生是一出戲,有悲歡也有離合,有跌宕起伏的情節,又有平淡的情節……人生啊,就是這樣,要讀懂它,就得不斷地敲擊出自己的生命火花!《讀人生》

5、 結尾可解開謎團,也可留有余味

這是針對前文設置了懸念的文章而言的。收尾揭開“面紗”,文章便有回味悠長之感。如《傳遞小紙團》中:

考試正在緊張地進行,他突然扔給她一個小紙團。于是,就有了……(難道他搗蛋不成?難道他有求于她?她一時間墜入云里霧里,他畢竟是個尖子生,沒理由……)

結尾段:

“叮呤……”考試結束鈴聲響起,她拾起被“委屈”了好久的小紙團,滿含卑鄙地展開,只見上面潦草地寫著“注意:姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時,她心里刮起了一陣颶風。

這個結尾很巧妙。待讀完全文,才解開“小紙團”的謎底。雖說是輕描淡寫的幾句,但細細吟味,這里面卻飽含著小作者對應試教育下學生純凈友誼遭到誤會的惆悵?;八洳歡?,可弦外之音卻不得不使我們思索。

6、添加后記,余韻悠長

? 如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個”,有篇優秀作文《魯迅先生,只

有一個》,在正文之后,小作者還加了一段“后記”:

? 先生正等著我們走出浮華的海面,款款地步入他的心房,與他進行靈魂

深處的交流! ——后記

7、出人意料,戛然而止

這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯,來處理人物或事情的結局,而是用意想不到的結局戛然而止,讓人在目瞪口呆之余,不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。如一篇學生習作《門?鑰匙》的結尾寫到“我捏著鑰匙,伸過手去開那扇緊鎖的門,鑰匙剛一觸到門―— 啊,門竟然沒鎖!原來我一直認為緊鎖的門,根本就是開著的?!閉庵殖鋈艘飭系慕崳?,大大增強了文章的魅力,使讀者在意外之余多了一些理智的思考。

結語

? 古人云:“一篇之妙,在乎落句?!幣桓鼉鋇慕崳?,會使全篇大放異彩,

熠熠生輝。結尾的方法豐富多彩,沒有固定模式,關鍵是要善于根據所寫文章內容的需要,選擇一個恰當而巧妙的結尾。

范文四:作文開頭和結尾[1]

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作文怎樣開頭和結尾

一,開頭 鳳頭——短小精美 二,中間 豬肚——豐富充實 三,結尾 豹尾——簡潔有力

一,作文開頭的方法

1.引用名言名句 1.引用名言名句

圣者與小偷》 ① 《圣者與小偷》

在中世紀的一個教堂里,一位圣者開始了 在中世紀的一個教堂里, 他的演講:豐富多彩的,可是你卻偏偏要戴上信嘆巧用產品說明書 巧用產品說明書

① 《純天然誠信口服液》

產品:純天然誠信口服液 主治:見也不盡相同. 以各位的意見也不盡相同.其實答案是豐 富多彩的,并沒有統一標準, 富多彩的,并沒有統一標準,愿各位都能 發現美.今天就到這兒,散會. 發現美.今天就到這兒,散會.

范文五:感恩作文開頭和結尾

感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會出現粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生.

假如今天是我生命中的最后一天,我們要做的第一件事情,就是報答養我育我的父母! “滴水之恩,當涌泉相報?!備慰齦改肝頤歉凍齙牟喚黿鍪恰耙壞嗡?,而是一片汪洋大海。

2花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗,所以它開花之后便將花朵送回給大地,它,知道感恩。等到來年,大地再將花兒所需的養分送給它,它,也知道感恩。但,我們,知道感恩嗎?

3沒有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷豐登;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己。滴水之恩,涌泉相報。關愛父母,使我們的責任。

母愛,猶如波瀾壯闊的大海,一望無垠的藍天,遼闊的草原,蔥郁的森林.翻滾著,蔓延著,生長著,蓬勃著,像歷史的長河奔騰喧涌,永不停息,轟轟烈烈.

“感恩”是個舶來詞,“感恩”二字,牛津字典給的定義是:“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”?!案卸鰲筆且蛭頤巧鈐謖飧鍪瀾縞?,一切的一切,包括一草一木都對我們有恩情!

“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出,而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們,從不要求回報,但是我們必須明白“感恩”。

“感恩”是一種處世哲學,是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世,不可能一帆風順,種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。

“感恩”之心是一種美好的感情,沒有一顆感恩的心,孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人,更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人,是德育教育中重要的一個內容。

感恩,充實著我們的生活;感恩,塑造著我們的心靈;感恩,是世界變得美麗;感恩,是我們擁有愛心。讓我們懷帶一顆感恩的心,去感謝生活中的點點滴滴吧!

范文六:感動作文的開頭和結尾

感動作文的開頭和結尾 開頭:翻書的時候,一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰,拾起,驚覺這是初中畢業時同桌送給我的,背面上寫著“珍重,朋友!”不記得當時是否有種想哭的沖動,只是現在,枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起,這世上還有一種心情叫感動。 結尾:感動是什么?一千個人有一千種答案。但,無論是誰,都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的,而是用心品出來的。感動,如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉,我們的內心變得澄澈而又明亮。感動,如熏人欲醉的海風。感受海風,我們的內心變得純凈而又寬敞。感動,如令人心折的白雪。領略白雪,我們的內心變得安靜而又平和。當這個世上已無感動的足跡的時候,那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷,亦無情。朋友,請把心從泥淖中拔出來吧!請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧!

什么是感動?有人告訴說,當你夜晚在燈下苦讀,母親的一碗熱粥是感動;當你心中寂寞陰霾,朋友一聲電話中的問候是感動;當你生病住院時,朋友的探視、問候是感動;當你生活中遇到困難,毫不相關的陌生人能幫你一把時,那是感動;當你工作中出現失誤,領導真誠地指出并善意地提出建議,是感動!

這件事雖然已經過去很久了,但在我記憶的海洋里,卻時常卷起這美麗的浪花,讓我忘卻不了......

時間匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事,讓我歷歷在目,感動不已――那一份深沉的母愛。

從我小的時候到現在經歷過許多事,有高興的、悲傷的、難忘的、有趣的……但這些事都沒有感動過我,只有一件親情的事感動了我。這件事是動物之間的親情,讓我看了不得不感動。

心中有個玻璃杯,里面存放著大的、小的;紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片,從中隨意取出一小片,插入我記憶的波流中。

我一生中,令我感動的事很多,但有一件小小的,小小的事卻令我感動不已。 我曾經為無數的事感動過,有時甚至流淚,可唯有一件讓我心靈震撼。

時間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事,讓我歷歷在目,感動不已——那一份深沉的母愛。

一把傘撐起一片天,媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久,但它時時感動著我,教我好好做人,好好讀書……

人生最令人動情的事莫過于感動,在我的經歷中有許許多多令我感動的事,其中有一件,使我記憶猶新。

在這個世界上,有許許多多的讓人感動的人,有許許多多讓人感動的事。她們好像天上的星星,一閃一閃的,照亮了人們的心,照亮了人們的行為與道德。有一件小

事就像星星一樣,照在我的心頭,讓我永遠不能忘記。

人間處處有真情,真情時時暖人心,陌生人的愛在每個人的身邊,時時讓人感動。 感動,是人類高貴的情感。在生活中,令我們感動的事無處不在,也許只是一個細微的動作,也許只是一個普通的畫面……在汶川大地震的救援工作中,有件事至今縈繞在我心頭,久久不能忘卻。

我的童年生活記載著許多令我感動的往事,有路人的行為給我帶來的感動,有同學朋友帶給我的感動,有親人給我帶來的感動……在我的記憶海洋中,獨有一份感動至今甜潤在我的心田。

打開記憶的閘門,總有那么一件事令我久久感動。

正如季羨林所寫:“人人為我,我為人人。我覺得這種境界是頗耐人尋味的?!斃睦鎘幸恢指芯跤腿歡?,那就是感動。

生活中,難免會有令自己感動的事,但是,其中有一件讓我的心久久不能平息……

望著那遠去的身影,我的心觸動了一下。啊,感動重臨于我的心頭。

時間匆匆的走著,轉眼間半個學期過去了,雨點般多的回憶,有些因為時間的流逝而淡忘,有些因為感動而在我心中留下了不可磨滅的印記......因為感動,而留下了不可磨滅的印象,就讓我手捧這些雨水,來為你慢慢講述吧!

感動,不像大海那樣波濤洶涌,它只是那潺潺(chán)溪流。感動,可以化為淚水,可以溶入簡單的表情中,可以像花兒一樣,開遍整個校園,讓學子陶醉??????

范文七:作文的好開頭和好結尾

1.頭: 生活中的點點滴滴、磕磕絆絆,一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊,翻閱生命的相冊,重溫那曾今令我感動的瞬間……尾: 那一幕幕瞬間,如今會為,人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落,勾起我無限的回憶……2.頭: 從易到難,從少到多,從簡到煩……總有那段經歷的過程,合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟,如今的我,已不再是那個天真的小女孩(頑皮的小男孩)……尾: 成長的一路上,如今再次回首那段路程,一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切,才讓我成長。 3.頭: 小時候的我,現在的我,形成了鮮亮的對比。稚嫩無邪和成熟懂事,頑皮天真和徒步謹慎……尾:長大的感覺和以前的并不一樣,經過對比,仿佛給自己成熟的標志又重新涂抹了一層鮮亮……4.頭:懂道理,是一個人,不,是一個乖孩子應有的標志吧^……尾:回顧我以前的不懂事,真該反省一下,做個懂道理的人……不,是一個乖孩子。 5.頭:塵世間,事物的外表,僅憑這一點,足夠斷定一個人、一件事是否美與丑嗎?何以見得?尾:可以見得的事是,一個人或一件事,是否美與丑,也許和天生具有的外表有關吧;但,一個人或一件事的美與丑更取決于內在的心性與品質吧……通過這兩件事,我深信美與丑如此!

6.頭:任何一個大家,任何一件事,或許驕傲自豪來自于他們的成功;但喜悅的背后,更多的是他們,所付出的努力吧……1.頭: 生活中的點點滴滴、磕磕絆絆,一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊,翻閱生命的相冊,重溫那曾今令我感動的瞬間……尾: 那一幕幕瞬間,如今會為,人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落,勾起我無限的回憶……2.頭: 從易到難,從少到多,從簡到煩……總有那段經歷的過程,合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟,如今的我,已不再是那個天真的小女孩(頑皮的小男孩)……尾: 成長的一路上,如今再次回首那段路程,一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切,才讓我成長。 3.頭: 小時候的我,現在的我,形成了鮮亮的對比。稚嫩無邪和成熟懂事,頑皮天真和徒步謹慎……尾:長大的感覺和以前的并不一樣,經過對比,仿佛給自己成熟的標志又重新涂抹了一層鮮亮……4.頭:懂道理,是一個人,不,是一個乖孩子應有的標志吧^……尾:回顧我以前的不懂事,真該反省一下,做個懂道理的人……不,是一個乖孩子。 5.頭:塵世間,事物的外表,僅憑這一點,足夠斷定一個人、一件事是否美與丑嗎?何以見得?尾:可以見得的事是,一個人或一件事,是否美與丑,也許和天生具有的外表有關吧;但,一個人或一件事的美與丑更取決于內在的心性與品質吧……通過這兩件事,我深信美與丑如此! 6.頭:任何一個大家,任何一件事,或許驕傲自豪來自于他們的成功;但喜悅的背后,更多的是他們,所付出的努力吧……52尾:我們常常感動,是因為懂得、珍惜。懂得珍惜,陽光將灑遍心靈,懂得珍惜,晚風將拂過心靈,讓我們的心靈那么溫暖,那么安寧。珍惜吧,珍惜所擁有的以及還沒有擁有的,心靈的土壤既使長不出參天大樹,我們也可以擁有對藍天的向往。1、生活如詩,詩意有盡情難盡;生活如茶,茶香滿口情悠悠;生活如歌,歌到深處情難留;生活如酒,酒將醉時笑語盈……2、生活是愛的海洋,人人都呼吸著愛,感受著愛。生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬間,令人感受到壯麗的美;生活就像一涓細流,在穿石的精彩瞬間,令人感受到堅持的美……但人間最美的,是愛。3、拋不完相思血淚拋紅豆,開不完春柳春花滿畫樓,睡不穩紗窗風雨黃昏后,忘不了新愁與舊愁,展不開的眉頭,捱不明的更漏,恰便似遮不住的青山隱隱,流不斷的綠水幽幽……4、我愛“急湍甚箭,猛浪若奔”那種舞動的勁,帶動我青春向上的心靈;我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁,牽動我年少的思緒,撥動我心靈的思鄉琴弦;,我悟“日出江花紅似火,春來江水綠如藍”那寂靜,那和祥,撫著我年輕狂妄的想法,賦予我冷靜的思想。5、流水清清,蕩漾起聲與色的韻律,飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔,點染開情感的溫和,播灑下愛的春露。

范文八:11作文開頭和結尾欣賞

優秀作文開頭和結尾欣賞

1、日子總是像從指尖渡過的細紗,在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷,在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去,而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

2、夜晚,春風柔和地吹著。我托著下巴,坐在落英繽紛的臺階上,腦海里又浮現出一件難忘的事。

3、“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間?!幣磺棟姆釹住分閱芫貿凰?,是因為它唱出了大家共同的心聲。

4、美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現?!?/p>

5、秋風輕輕吹拂著漫舞的落葉,鳥兒似乎已經厭煩了落葉的舞蹈,躲進自己的窩里。草兒枯萎了,涼爽的秋風好像也厭倦了飄泊。我不禁想起了三年級時的一件事,說起來雖然微小,但是那時卻讓我很尷尬,而且對我的教育很大。

————結尾:秋風依舊吹拂著漫舞的落葉,也依舊吹拂著我的臉頰,輕輕的,涼涼的,我清醒了許多,不是嗎?做人就得誠實,欺騙別人,也是在欺騙自己??!——《尷尬的滋味》

6、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的——毅力。

7、我說,書是流水,亙古不變地流著,從歷史的車輪下流過,流向燦爛的明天、美好的未來??

————結尾:書是流水,亙古不變地流著,演繹著歷史的真諦。我愿永遠沐浴這流水,讓她淌過我的心田??

8、得到老師的關懷是一種快樂,得到他人的幫助也是一種快樂,幫助別人更是一種快樂?!崳玻赫饉淙皇且壞悴黃鷓鄣陌鎦?,但是我心里充滿了喜悅與自豪。如果每人都能助人為樂,那么世界將變成美好的人間!《快樂的滋味》

9、在我成長的道路上,時時處處留著我的足跡,里面有幸福的回憶、美好的向往、成功的喜悅、失敗的煩惱,其中多的是快樂、感慨、怨恨和憤怒,然而最不能使我忘記的是那一個尷尬的早晨?!崳玻何矣Ω酶行荒歉鮫限蔚腦緋?,使它讓我不再毛手毛腳,但是我也應該和那個尷尬的早晨說“再見”,因為尷尬的滋味實在不好受?!掇限蔚淖濤丁?/p>

10、小時候,曾是您陪我度過快樂的那么多天,使您對我說還有母愛,所以無論天有多長、地有多遠,我總愿意在您的懷抱中,享受著您的愛?!崳玻核寄畹淖濤?,就像一杯苦咖啡,雖然可以加點糖,依然叫人心憔悴?!端寄畹淖濤丁?/p>

11、“野火燒不盡,春風吹又生”。春天來了,柳樹姐姐的長發在空中輕輕飄動,花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑,頑皮的小草弟弟迎風向你做著鬼臉。沐浴在春風里,望著這婀娜多姿的景物,我的思緒也飄到了四年前。

12、人的一生會經歷很多,但往往快樂是最令人向往的。因為快樂是一種心理體驗,可以說它遠在天邊,也可以說它近在眼前?!燉秩繽切塹愕惆忝懿莢諼頤巧肀?,幾乎隨手可得,你們說是嗎?人只要以一顆童心來面對紛紜復雜的生活,時時追求光明,向往快樂,你一定會變成一只快樂的小馬駒?!犢燉值淖濤丁?/p>

13、夜,好靜謐,柔和的月光灑了一地銀白;夜,好深沉,父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲,回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉,我的思緒也飄向那片圣潔的夜空??——《想起了父親蒼老的臉》) 14 突然間覺得,我長大了。

長成一個15歲的大小伙子了!洗臉時,腦子里閃出這樣一個念頭。擰毛巾時,一把我就能將它擰得干透;而當我的頭還剛過臉盆架時,我得反復擰上七八下。那樣時,媽媽說:“我來吧!”只兩把,她把水擰干了。而今,媽媽卻滿意地看著我說:“你大了!” 《我長大了》

15、我是沐浴在陽光下的一顆豆芽,嗅著泥土的芬芳,逐漸長大??

歡樂與成功是一杯酒,喝完它永遠記住它們的芳醇;苦惱與失敗是一只鳥,放開它是為了它永遠不再來??

我覺得,自己長大了。

16、假如記憶可以移植,那么讓我感受一下亞里士多德的思想,讓我聽聽牛頓的見解,再見識一下莫扎特的記憶,貝多芬的胸中三萬物。讓我一試?那命運的悲歌,生活的頌歌?!都偃緙且淇梢砸浦病?/p>

學生優秀作文開頭或結尾集錦

得到老師的關懷是一種快樂,得到他人的幫助也是一種快樂,幫助別人更是一種快樂。(這雖然是一點不起眼的幫助,但是我心里充滿了喜悅與自豪。如果每人都能助人為樂,那么世界將變成美好的人間?。? ——譚秀濤《快樂的滋味》

秋風輕輕吹拂著漫舞的落葉,鳥兒似乎已經厭煩了落葉的舞蹈,躲進自己的窩里。草兒枯萎了,涼爽的秋風好像也厭倦了飄泊。我不禁想起了三年級時的一件事,說起來雖然微小,但是那時卻讓我很尷尬,而且對我的教育很大。(秋風依舊吹拂著漫舞的落葉,也依舊吹拂著我的臉頰,輕輕的,涼涼的,我清醒了許多,不是嗎?做人就得誠實,欺騙別人,也是在欺騙自己?。。? ——劉映秀《尷尬的滋味》

在我成長的道路上,時時處處留著我的足跡,里面有幸福的回憶、美好的向往、成功的喜悅、失敗的煩惱,其中多的是快樂、感慨、怨恨和憤怒,然而最不能使我忘記的是哪一個尷尬的早晨。(我應該感謝那個尷尬的早晨,使它讓我不再毛手毛腳,但是我也應該和那個尷尬的早晨說“再見”,因為尷尬的滋味實在不好

受。) ——張希麗《尷尬的滋味》

回憶我的成長旅途,猶如打翻了的五味瓶,酸、苦、辣、澀各味俱全,可唯獨沒有甜。(失敗雖可恨,但失敗又是邁向成功的第一步。我喝了瓶黃連道:“失敗的滋味真得不好受。) ——董成功《失敗的滋味》

小時候,曾是您陪我度過快樂的那么多天,使您對我說還有母愛,所以無論天有多長、地有多遠,我總愿意在您的懷抱中,享受著您的愛。(思念的滋味,就像一杯苦咖啡,雖然可以加點糖,依然叫人心憔悴。) ——楊晨《思念的滋味》 “野火燒不盡,春風吹又生”。春天來了,柳樹姐姐的長發在空中輕輕飄動,花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑,頑皮的小草弟弟迎風向你做著鬼臉。沐浴在春風里,望著這婀娜多姿的景物,我的思緒也飄到了四年前?!劣狼俊凍曬Φ淖濤丁?/p>

人的一生會經歷很多,但往往快樂是最令人向往的。因為快樂是一種心理體驗,可以說它遠在天邊,也可以說它近在眼前。(快樂如同星星點點般密布在我們身邊,幾乎隨手可得,你們說是嗎?人只要以一顆童心來面對紛紜復雜的生活,時時追求光明,向往快樂,你一定會變成一只快樂的小馬駒。)——曹莉《快樂的滋味》

天空中彤云密布,板著臉蔑視;樹木低著頭,輕蔑地嘲笑;小草在地下竊竊私語,好像故意在躲避我。一切事物冷酷無情。我第一次嘗到了失敗的滋味,灰心喪氣地徘徊。(天空的烏云散了,樹木抬起了頭,小草露出了腦袋??吹秸廡?,想到這些,我急忙回到教室,拿起了課本??)——何明陽《失敗的滋味》

童年的夢,五彩繽紛;童年的星星,永閃光芒;童年的事,記憶猶新?;匾淦卟實耐?,那一幕幕浮現在我的眼前。(那一次,我真的成功了,我戰勝了自己,彌補了自己的不足,我真得很高興,那種幸福是無法用語言來形容的。請嘗試成功的喜悅吧?。醴鍇恰凍曬Φ淖濤丁?/p>

“小小少年,很少煩惱??”每次聽到這首熟悉的歌曲就會聯想到自己。歌中少年總是那樣無憂無慮,為什么我的煩惱卻數不勝數?(學習如爬山,考試如過關,天天過關又爬山。讓我們和煩惱說聲“再見”,永遠讓快樂縈繞在我們身邊?;刮頤且黃短?,讓我們的生命更有滋味!請乘理想之馬,揮鞭從此起程,路上春色正好,天上太陽正晴。)——唐麗潔《有煩惱的滋味》

“天啊,不是我呀,真得不是我干的呀!”我幾乎要哭出來了。唉,倒霉,誰讓我在發生場地?。。ㄌ炷?,我是惹誰招誰啦,老天爺用不著這樣對待我呀,不公平,太不公平啦?。逆面謾侗輝┩韉淖濤丁?/p>

在一個炎熱的下午,五年級三班又要進行數學考試了?!傲辶辶??”上課鈴響了,數學老師抱著一摞試卷推門進來,我們馬上像二氧化碳和澄清的石灰水一樣——沉淀了。接著又是一陣人聲鼎沸:“哇,又要進行數學考試了,天哪!太不人道了!”同學們哇哇亂叫。只聽老師一聲咳嗽,教室里有恢復了安靜。(自從這次考試后,我明白了:做人千萬不可驕傲,不可輕敵,否則將鑄成大錯。交頭卷的滋味真不好受?。蜊屏幀督煌肪淼淖濤丁?/p>

“母愛如海,父愛如山”。母愛像一縷溫暖的春風輕輕拂過,是那么的溫柔、慈愛;而父愛卻是一股寒冷的冬風,重重的掠過,是那么嚴厲、深沉。(今天我體會到了我以往體會不到的愛——父愛,我明白父親的愛蘊藏的深遠韻味。)——康曉旭《愛的滋味》 愛是煙花,照亮光彩的人生;愛是藥材,只好心靈的創傷;愛是紅旗,迎你走向黎明;愛是火炬,點燃我們人生的路燈?!<穎頡棟淖濤丁?/p>

那是兩年前的事了,我和我的幾個同學一起到山上玩,山上的景色真是太美了:嬌艷欲滴的小草,盛氣凌人的柏樹,婀娜多姿的菊花??到處都散發著濃郁的香氣。(我深深地感覺到了快樂的滋味,心情好極了!我是多么希望擁有快樂的時光??!讓這快樂的滋味始終縈繞在我的身邊吧?。罹凇犢燉值淖濤丁?/p>

在我模糊的記憶中,那年夏天,是我感到最幸福的日子,炎熱的天氣變得涼爽了,那在水中自由自在的魚兒,空中無拘無束的鳥兒,地上竊竊私語的昆蟲,那翠綠欲滴的小草,婀娜多姿的花朵,婆娑搖曳的柳樹,都充滿了無限的活力,我的心也充滿了無限快樂。(他們似面朝黃土背朝天的老黃牛一樣,起早貪黑的工作著,他們為了自己的子女奮斗著,他們像螺絲釘般的堅守在自己的工作崗位上,他們的愛比???、比海大、比海深,又如山般的高大,山般的穩重,山般的沉重。他們——我那辛勤的父母。)——邵瑩瑩《幸福的滋味》

那是去年的期中考試,一個讓我徹底醒悟的日子。那天,我第一次感覺到了我的自私、驕傲和任性。我敗得很慘很慘,我真的感到無地自容。(回首往事,我自私,不會輕易把自己會的知識教給別人;我驕傲,即使我教給其他同學學習方法也總是帶著訓誡的口氣;我任性,總是把事情做的隨心所欲,不管后果如何??我真是活該?。盤煲弧妒О艿淖濤丁?/p>

范文九:作文開頭和結尾

作文開頭和結尾

開頭方法有五條,一條一條都有效。 開門見山點題式,時間地點有分曉。 渲染氣氛描寫式,寫景開頭定格調。 抒情開頭方法好,激發讀者感情高。 先敘結局懸念式,扣人心弦求根底。 設問反問做開頭,引人入勝添氣氛。 結尾也有好方法,每種方法都奇妙。 自然結尾收束式,干脆利索廢話少。 總結結尾點題式,畫龍點睛筆法妙。 抒情議論做結局,突出中心讓人明。 結尾利用反問式,引人深思受啟迪。 首尾呼應照應式,結構完整好文稿。

作文開頭和結尾

開頭方法有五條,一條一條都有效。 開門見山點題式,時間地點有分曉。 渲染氣氛描寫式,寫景開頭定格調。 抒情開頭方法好,激發讀者感情高。 先敘結局懸念式,扣人心弦求根底。 設問反問做開頭,引人入勝添氣氛。 結尾也有好方法,每種方法都奇妙。 自然結尾收束式,干脆利索廢話少。 總結結尾點題式,畫龍點睛筆法妙。 抒情議論做結局,突出中心讓人明。 結尾利用反問式,引人深思受啟迪。 首尾呼應照應式,結構完整好文稿。

作文開頭和結尾

開頭方法有五條,一條一條都有效。 開門見山點題式,時間地點有分曉。 渲染氣氛描寫式,寫景開頭定格調。 抒情開頭方法好,激發讀者感情高。 先敘結局懸念式,扣人心弦求根底。 設問反問做開頭,引人入勝添氣氛。 結尾也有好方法,每種方法都奇妙。 自然結尾收束式,干脆利索廢話少。 總結結尾點題式,畫龍點睛筆法妙。 抒情議論做結局,突出中心讓人明。 結尾利用反問式,引人深思受啟迪。 首尾呼應照應式,結構完整好文稿。

作文開頭和結尾

開頭方法有五條,一條一條都有效。 開門見山點題式,時間地點有分曉。 渲染氣氛描寫式,寫景開頭定格調。 抒情開頭方法好,激發讀者感情高。 先敘結局懸念式,扣人心弦求根底。 設問反問做開頭,引人入勝添氣氛。 結尾也有好方法,每種方法都奇妙。 自然結尾收束式,干脆利索廢話少。 總結結尾點題式,畫龍點睛筆法妙。 抒情議論做結局,突出中心讓人明。 結尾利用反問式,引人深思受啟迪。 首尾呼應照應式,結構完整好文稿。

作文開頭和結尾

開頭方法有五條,一條一條都有效。 開門見山點題式,時間地點有分曉。 渲染氣氛描寫式,寫景開頭定格調。 抒情開頭方法好,激發讀者感情高。 先敘結局懸念式,扣人心弦求根底。 設問反問做開頭,引人入勝添氣氛。 結尾也有好方法,每種方法都奇妙。 自然結尾收束式,干脆利索廢話少。 總結結尾點題式,畫龍點睛筆法妙。 抒情議論做結局,突出中心讓人明。 結尾利用反問式,引人深思受啟迪。 首尾呼應照應式,結構完整好文稿。

作文開頭和結尾

開頭方法有五條,一條一條都有效。 開門見山點題式,時間地點有分曉。 渲染氣氛描寫式,寫景開頭定格調。 抒情開頭方法好,激發讀者感情高。 先敘結局懸念式,扣人心弦求根底。 設問反問做開頭,引人入勝添氣氛。 結尾也有好方法,每種方法都奇妙。 自然結尾收束式,干脆利索廢話少。 總結結尾點題式,畫龍點睛筆法妙。 抒情議論做結局,突出中心讓人明。 結尾利用反問式,引人深思受啟迪。 首尾呼應照應式,結構完整好文稿。

范文十:作文開頭和結尾2

我的記憶是一只美麗的木匣,打開它,里面放著許多珍珠。每 一顆珍珠就是我的一件童年往事。 童年的生活像五彩斑斕的夢, 像一串珍珠, 使人留戀, 使人向往, 童年生活的點點滴滴,我永遠都不能忘記,因為這五彩斑斕的夢和珍 珠拼成了一個完整美好的童年!尤其是那一件事,更讓我眉開眼笑! 童年,是一方沒有莠草、污穢的凈土,是一片無遮無攔明朗的 天空。這里流淌的純真與甜美,總會使人產生難以忘懷的回憶。 童年就像一幅畫,畫中的圖案五彩繽紛,每一筆色彩都是一件 令你刻骨銘心的事。我就說說其中一件有趣的事吧! 童年,像是一個七彩斑斕的夢,插著一雙可愛的翅膀向時間這 個天空緩緩飛去, 又像是一個生活的調味品, 酸甜苦辣咸, 樣樣俱全。 說起童年,每個人都有許多滑稽、有趣的事情,我也不例外。

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